郑州初中竞赛娃,一路升学是怎样的历程?

上周,见了W娃,“小学霸”一枚,也是认识比较久的孩子。


今年,进入初中学习之后,由于孩子学业比较忙,联系逐渐少了起来,这次见面也是孩子上培训班距离近,就约着见面聊了聊。

W娃小学在金水区一所公办小学就读,小升初成绩优异,提前去了一所理科牛校,也是孩子妈的母校目前,在学校自主学习为主导的管理下,孩子的自我管理能力,和求知欲都得到了继续的发展,换句话说,耐鸡度依然是99%。在成绩方面,孩子在学校内文科优势比较明显,理科年级前60,不过,这个状态保持好,高中基本上直接升本部了。

不过,在这次聊天中,孩子也说到,在初中碰到难以抉择的问题。

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初中的烦恼


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说到初中这个阶段,培训班可以说是大换样,与小学培训班有着天壤之别,小学阶段多是以拔高,提前学为主。

而到了初中,“补课”将成为主流,因为突来的课业内容、新的校园环境、新的同学、老师的高要求....会使得很多孩子不适,特别是小学基础薄弱的孩子,只能硬着头皮上课。

至于拔高的孩子,初中老师会直接抓,课外除非是特长,不然老师也不会鼓励外面学习,因为没必要再给孩子校外添加一份负担,毕竟,这个阶段,保持状态才能学得高效,比如:郑州XX实验,周六下午本校老师就会给实验班的孩子开小灶,只要父母们不对外说,就不会被发现。当然,从另一个方向说,初中家庭之间的凝聚力比小学强的多。

继续说W娃,W娃现在面对的问题是:究竟选择高考,还是选择竞赛。

小学阶段W娃在学X思班型是:创新班上一个阶段,鸿志,但是,这样的成绩,目前在学校内,并非数一数二,初中老师也拿过一些全国竞赛的题型测评过,显然在数学这个领域W娃完全没有优势。所以,现在孩子需要考虑如何走。

W妈的意思是:走信息竞赛,W娃也喜欢。但是,这条路的风险性非常高,要知道,如今竞赛和之前不一样,高校对孩子们的竞赛含金量越来越严格,也就是说,孩子不是金牌、银牌,没啥用。而且信息竞赛顶尖选手需要专业能力极强,并不能说数学竞赛有优势的孩子就一定能够碾压信息竞赛的高手。

另外,信息竞赛有很大的学科风险。

比如说:孩子竞赛名次是省二,这个名次如今的学校认可度不高,那么,孩子就要重新去高考。可是,信息竞赛比较特殊,高考内容里不涵盖信息学科,同样,“强基”升学(高考+校测+平时成绩),也没有信息科目,也就是说孩子一旦信息竞赛失利,由于时间都花在了竞赛,高考各个科目就面临零起步,风险非常大。

所以,走不走信息竞赛,是现在W一家子非常困扰的问题。

至于W娃数学的学习路程,要说有什么特别之处,或者很好的学习方式还真没有,主要就是孩子对数学吸收的比较好,也喜欢。

前期W妈没有做太多的启蒙工作,跟数学相关的就是算术,不过,W娃非常喜欢侦探类的书籍,比如:柯南、冒险小虎队、福尔摩斯、大侦探特纳....也算是逻辑思维的一种启蒙。

到了5岁的时候,孩子就表现出来,数学的吸收能力比较强,比如:知识点学完之后,不用特别长的时间,就能掌握。

不过,针对孩子的特点,W妈也没有特意去冲,就是跟着孩子的节奏学,学习进展比较快,到了小学的后半段,就完全交给学X思高端班型的老师了。

当然,在学业习惯方面,W妈还是下一大功夫。首先,孩子的错题本会进行一些总结,哪些题目总是出错,会及时跟老师沟通,让老师给予指导做一定的调整;其次,对草稿纸严格要求,写题号,划分区域,避免孩子眼高手低的习惯

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除了数学,英语也是W娃的一个优势学科,初一托福拿到了110+。这个分数的概念就是,如果只是看美国大学公布的托福要求,大学已经完全没问题(不过,藤校一般都在115+/满分120)

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关于英语学习

英语这方面,W妈真的是下足了功夫,因为W妈在工作中使用英语比较多,但是,自己是哑巴英语,深感英语的重要,所以,在英语这一方面,W妈下了不少劲,当然,也有自己的原则,孩子要“习得”,另外,要让孩子能说出口。

W娃真正的启蒙从3岁开始,跟着一个外教老师学习,一对一学习,每周3-4次课,老师和孩子的配合比较默契,孩子的兴趣也就完全打开了,不过,5岁的时候,外教回国探亲了,也就断了联系。

后来,W娃开始学习Unlock+新概念,这位老师现在已经不教学了,不然也会介绍给大家,年纪太大,当时,这位老师也是从北京退回来,在郑州教学当生活调剂了。

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unlock这套教材,有些父母可能会比较陌生,简单跟热门的Think教材做一个对比,先说说Think的缺点:

1.写作题材太少,对孩子后面学习容易形成套路,除非老师个人能力强大,比如:雅思写作7.5-8(满分9),才能够给孩子捞出来(孩子未来不考雅思、托福,不影响)。

2.课堂练习太多,好处是学的扎实,但这样的教材会造成老师完全依赖教材,不愿意做扩展,比较应试(孩子未来不考雅思、托福,不影响)。

而UNclock的优势却能够弥补think的缺点,但是,unlock也有自身的不足,就是:解决不了国内应试英语的系统语法学习,需要老师带语法,不然就是比较空,在没有语言的环境下,学术不扎实,所以,W娃的老师会加新概念的一部分内容。


当然,两个教材没有好坏,只要用心学,都有很大的帮助。

学完UNlock,孩子考过一次PET,达到了优秀,之后就没有继续冲FCE了,直接转到托福学习,原因很简单,就是:FCE在升学领域的含金量远远低于雅思、托福(有限期两年)。

所以,W妈果断就换路子了,但是郑州市面上很多的托福机构都是在冲分,技巧型机构,不是培养型机构,这样对于还没有小学毕业的孩子来说,没有意义。所以,W妈请个老师(高中就在美高读书)一对一,用一些美高的教材,比如:《Sherman Alexie 》《The Great GATSBY》.....也就是蓝思值1000L以上的书,读就是了。

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说到这里,前几天取消英语的事情沸沸扬扬,但是,父母们想一想,面对世界高速的发展节奏,英语很难从生活中删除。

拿维基百科21年1月4号的数据为例:维基里英语页面的日浏览量,2.5亿。


往下依次排:日语,3728万;西语,3701万;德语,3084万;俄语,2635万;法语,2439万;意大利语,1862万;汉语,1337万;葡语,1150万;波兰语,881万;阿拉伯语,733万;波斯语,567万;印尼语,538万;荷兰语,493万;土耳其语,338万。


英语的浏览量基本等于后面14位的加总,占编辑量的四成,占阅读量的五成,还有哪个语种有这样的传播主导优势?


另外,在如今国际关系之中,面对西方话语的威胁,英语不仅仅是交流的工具,更是自我防卫的“武器”,所以,我们在战略上要藐视外语,在战术上则要重视外语。


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当然,这些话看起来比较远,接地气一点,就是影响孩子们的生活。

了英语,很可能英就变得必须学的同时还很贵,毕竟,公立教育里不教,市场化机构自然会跟上来,到时候就不是几百块钱就能让一位老师盯着孩子一个小时的事情。

再换个角度,买菜不用微积分,现在有收银机甚至都不用算账,那数学干嘛要学?学个四则运算能算工资就好啦;跟人聊天也不用文言文,现在大家用手机打字连动笔的机会都很少了,那语文干嘛要学?会打拼音会认字就好啦,所以,不要杠。

学语言要平视,当作一种工具,一个交流的桥梁,学英语的目的就是为了“师夷长技以制夷”,就是为了能够把以英语为基础的优质内容通通借鉴过来,丰富自己的知识和才干。要知道,随着一带一路,教育部也高度重视多语种外语高考改革,不学英语没关系,至少学一门外语,而且这门外语如今也是有很多的福利。

一是,高考除英语外,还开设有日语、俄语、德语、法语、西班牙语5个小语种,各小语种和英语一样,配备有专职学科秘书,专门负责小语种的各项工作。

二是,充分照顾小语种的实际情况,高考命题时,小语种试卷的难度要比英语容易5至10个百分点,而且这一政策已执行多年。

总之,在各个领域,我们仍然不是世界第一,在未来很长一段时间仍然有对外交流的需要,认清差距,学贯中西,奋力追赶,实现超越。
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其他科目学习 

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W娃其他科目的投入就没有数学、英语那么多,这点也是跟W妈有关,觉得孩子精力有限,面面俱到,担心孩子身心疲惫,后动力不足,所以,就选择性努力。

特长方面,就是篮球,小学到初中都是校队的成员,练的早,孩子也喜欢,当然,幼小阶段孩子也接触过很多项目,但都是在打酱油,比如:游泳,只是会游;钢琴,孩子自己不学了;击剑,孩子觉得学校没朋友......到后来层层筛选,坚持的只有篮球,当然,还是一个原因是:这是学校的大运动,能在学校里和朋友经常玩。

至于升学,W妈还是以体制内为主,高中选择本部升学,毕竟,理科方面学校可以说是全省最好的学校,至于出国方向,打算等孩子研究生出去,一方面容易申请名校,另一方面,国内也有自己的人脉。

最后,升学这件事情,父母们也要学着做“舍得”,父母们是孩子们最好的教练,需要帮助孩子们来判断场上的变化,和孩子一起做出最佳的决定,这样才能不会因为突然间压力的增加、或者某一次的失误产生较大的波动,也更加有精力在孩子们感兴趣的事情上投入更多时间。


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