三届“中考”毕业生,响亮郑州,郑外的兄弟学校!

在郑州有这么一所学校,身披名校光环,2019年,首届毕业生闪亮郑州,继承了郑外的管理的同时,还研发出各类属于学校内部的新教学模式,可以说在郑州这么多所初中里,硬生生闯出了自己的天下,这所学校就是:郑州朗悦慧外国语,郑外朗悦校区。


先看第一届毕业生中考成绩↓

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虽然在郑外分校中排在队尾,但是,第一年毕业生达到如此成绩,已经非常惊艳,相比公办学校分配生名额,朗悦慧外国语的孩子们是实打实,一分一分冲上去的。

再看去年,2020年中考成绩↓

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郑外:22;新枫杨:46

从中考成绩来看,学校处于一个稳步上升的状态。说到这里,需要给父母们提及一点,就是:初中红榜,父母们看的时候一定要深度解析,除非像朗悦慧外国语一样能把外高和新枫杨标识出来,不然没有什么参考性,比如↓图:

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通常情况下,初中部为了录取榜好看,会把分校、总校统一展示成总校录取的样子,打个擦边球。可事实上,高中阶段,总校与分校之间差别甚远,举个例子:郑州一中总部与一中分校明新中学。

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要知道,2020年,郑州一中本部高考:一本率达到95%左右,200人预计被全国排名前十的“重本”录取。

两所学校之间相差甚远,这就是为什么说,初中的录取红榜一定要看详细,打破砂锅问到底,问清楚毕业生到底去了哪所高中。

继续来说朗悦慧外国语,学校如今能取得如此的成绩,也离不开学校在整体师资、家庭、学生之间的把控。

今天就来说说,朗悦慧外国语,到底有什么特殊的技能!

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学校班型

目前,朗悦慧外国语设有三个班型,未来、创新、平行。

2020年之后,班型的分班有所调整,均开始平行分班,这也是郑州小升初全面摇号之后,学校采取的应对措施,毕竟,护城河没有,只能自己建设。

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目前,学校三个班型情况:

1.未来班

未来班是入学之后,测评分班。但是值得一提的是,2020年后,未来班的班额开放给所有孩子们,也就是说想去未来班的孩子们都可以申请,不过未来班,就2个班,总共90多个人,内部竞争也不小。

对于孩子们来说,未来班的优势就是可以重复听课,因为课件都在平板内,孩子有听不懂的地方,都可以重复听,对于那些课堂笔记整理能力欠缺的孩子们,未来班更加值得选择,当然,重复听课这个优势,对谁都好。

另外,除了重复听课,还有清华附中在线学习资源,以及小组项目式学习.....都是能帮助孩子们提升学习能力的方式。

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2.平行班与创新班

朗悦慧的创新班就是父母们口中的业主班,通常为四个班。不过,目前由于摇号的关系,业主班与摇号进来的孩子,开始统一测评后,再平行分班,之后再以科目分AB班,这样的调整,对于以房上学的家庭来说,是个好事,至少在房子的基础上,再以实力分班,而不是统一的进业主班。

说到房子,这里再说说学区/位房,如今的学区/位房更加偏向给有“基础”的家庭,所谓的有“基础”,包含三个部分:

1.家庭:对孩子的引导方式,与教育资源的统筹.....

2.兴趣班:是否真的能够教给孩子们知识.....

3.孩子个人:核心基础能力,比如:抗挫能力,能不能有知难而进的心态;思考能力,课本的基础内容能不能再举一反三......

这三部分的作用不比学校少,特别是小学阶段,在校时间本身就短,更多的是需要在课外完成。

这三部分建业完善之后,才是学区房,也就说,学区房在现在的教育中,只是锦上添花的事情,想让它雪中送炭,难得很。

总之,一分付出一分收获,有的家庭用不到学区房,有的家庭配不上学区房。


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科学的教学方式

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AB班采用不同的学习教材,与学习方式,比如:英语。

特别说明的是,如今EIM不是只有郑外系一家持有,已经成为了郑州各个初中实验班使用的常规教材。

在这套教材上,朗悦慧也有自己的教学方法,分为三个板块:

A班教学:

第一:Fast Reading,让孩子们先回答问题、从整体上理解文本;

第二:Close Reading,也就说精读,老师带着孩子们把一篇文章读懂、读透,明白它说了什么,怎么说的,内在含义是什么,将课程情况做记录。当然,这个阶段,老师的重点是激发孩子思考问题,通过反复阅读来剖析文字背后的意义。

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第三:Post Reading。在孩子们完成指定阅读之后,老师这时可以进行比较多的与孩子们的互动,而且在互动中评估孩子们对于文本的理解程度。这时候参照教学目标来有针对性地指导,比如:跟学生一起讨论一下故事的情节;复述文章内容的某些细节;重点讲解一些难点词语或者句式......


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对于B班,因情而定,部分B班的孩子,只学部分EIM章节。


这样的分层教学,也更加有利于把握孩子的学习状态。

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关于活动

在校园活动方面,朗悦慧外国语做的非常精细化,一方面是用学生活动调动孩子们的校园积极性,另一方面是用老师的活动,带动老师不断学习。

学生活动分为两种:

第一种、竞赛型活动

比如:校内计算竞赛,每年学校有数学计算能力大赛,分为初赛、决赛两个赛段。比赛内容,紧扣教材内容编写的竞赛试题,试题注重数学基础知识、基本技能的运用,培养计算习惯,提高孩子们的数学计算能力。

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再比如:全国计算机比赛,2018年的时候,朗悦慧外国语中学在全国青少年信息学奥林匹克联赛中取得优异成绩,其中李锦浩同学荣获普及组河南赛区一等奖,王熠旸、宋奥游、刘宇凡星、张凯硕四名同学荣获普及组河南赛区二等奖,王湘博、张帅琦两名同学荣获普及组河南赛区三等奖。

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第二种:兴趣类活动

每年学校都有“百团大战”,学校往届各社团精心布置好了自己的展览摊位,用海报、实操平台、各种社团特色道具,吸引新同学的选报,增加校园的趣味性。

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教师活动,也是分为两种:

第一种:校外教研

比如:去年的时候,由朗悦慧外国语中学、枫杨外国语学校、东枫外国语学校、郑东新区外国语学校联合举办的“分层教学”同课异构活动启动,语文学科活动于11月30号在朗悦慧举行。数学、英语、道德与法治、历史、物理、地理、生物等学科在四校区分会场进行。

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之前在介绍清华的时候提到过,现在很多学校开始联手建设自己的护城河,也就是加强内部之间的联系,甩开其他学校,区域化强大,让优秀的孩子在初三就能被发现。另外,统一的教学模式,更加能让孩子在高中无缝衔接,减少孩子们的适应期。

从↓方的图就能看出来,公办东外由于郑外系的联系,已经在公办初中进郑外的学校中脱颖而出。

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第二种:校内师资培养

期初,朗悦慧教师团队,经过郑外严格统一的选拔,75%的任课教师均为硕士研究生学历,比如:胡圆圆(北京师范大学硕士)、郭宁(河南师范大学硕士)、张文慧(华东师范大学硕士)、王林林(北京师范大学硕士).....同时,参加郑外集团的岗前培训,可以说,学校从开始师资的底子就很扎实。


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另外,在这种基础下,学校还推出了“青蓝工程”,今年是第三届,简单说就是老师之间的“拜师仪式”,给新教师指定优秀的骨干教师作为指导教师,帮助新教师适应工作身份,快速提高业务水平,共同成长,共同进步。

整体来说,学生方面,不局限于校内,在校外,老师也会带着孩子往更高的方向发展;老师方面,新老师快速成长,骨干教师温故知新,整体形成了朗悦慧外国语,师生之间的紧密联系。
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朗悦慧外国语

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整体来说,朗悦慧外国语也是后起之秀,出色的成绩满足体制内多数家庭,特别是对于想进入外高的家庭来说,在高新区可以注重考虑,另外,朗悦慧外国语的建设在新学校中也是出类拔萃,孩子们的校园生活环境没得说。

当然,对于高新区的家庭来说,还会有一个疑虑,郑州中学超班与朗悦慧该如何选择?

就目前的整体情况来说,虽然超班也不过,但是能在朗悦慧拿到双A,保持不错的成绩,升学的优势将更大。

最后,关于中考,上海名额分配纷纷扬扬,其实郑州也有,只不过细则不同。

上海到校名额比较关键(多数),靠的是校内排名,也就是说,名额有几个,保持对应的年级排名,就能进强高。

而郑州是,分配生享有降分政策,拿到对应学校的分配生名额以外,还要考到相应的分数,难度上比上海要大。当然,一些高中也有套路,就是裸考和分配生会有差异化对待,毕竟,高中功利心更强一些。

说到底,中考政策的变化,也是全面摇号政策的一种延续,对被摇到普校牛娃的补偿,只要能够保持自己的学习状态,依然会比靠运气摇到牛校,更有机会读体制内重点高中。

总之,无论哪个城市的体制内名校,对于成绩这一块,没有不在乎的,当然,对于那些优秀的孩子们,总会有一条正常道路之外的特殊通道。


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