郑州娃,“入坑”荒废两年后,如何逆袭名校!

本周,去找朋友,中间聊天期间她接到一位妈妈(M)的电话,一下子聊了好长时间,于是就好奇问了一下,了解到这个家庭背后的升学故事是一波三折。



这个事情,就要说M女儿的升学了,这一路的申美过程非常不容易,高二之前,M只有托福90分的成绩,而且“入坑”一位不靠谱的指导老师,造成高三自己的简历还是白纸,可以说申美简直毫无优势,就这么一个孩子,通过一年的规划+全家的努力,最终申到美国TOP30的纽约大学,成为了今年的升学奇迹。

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高中阶段

M是外地生,高中入坑,完全是对郑州情况不知道,了解不足,选择的老师并没有把她们规划好。要知道,M是七中国际班的孩子,是一路中考竞争上来的娃,学习能力并非一般,无奈孩子住宿,妈妈在外地,到了申请年,高三,妈妈才意识过来。当时肠子都悔青了,于是,赶紧打听,就找到了我的朋友C,刚见面的时候,妈妈也是比较丧,申美前50都行。

当然,对于朋友来说,孩子还小,只要申请大门不关闭,一切皆有可能,于是,通过八个月的时间深挖,硬规划,找到了属于M的路。


①学术成绩方面:


首先要说的是,无论孩子如何个性化发展,学术基础肯定是第一,尽管美国有藤校校队招生,但是,校队孩子学术成绩并不输于其他人,不要以为体育优秀就能进入藤校,这是大写的误区,来看看美国当地学生的申美情况↓


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进入藤校,文、体都要开花,不要以为是一个运动员就能顺利的进入,看看17岁的中美混血滑雪运动员—谷爱凌,体育方面,2020年1月的冬季青奥会比赛,拿到2金1银。


但是,她学业同样优秀,SAT考试,总分1600分,谷爱凌考到了1580分,而且因为比赛备战的原因,她还把最后两年的高中课程压缩到了一年时间就全部学完。


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再举个极端的例子,去年那个花4300万“买”进斯坦福的中国女孩,Yusi Zhao,买通斯坦福大学帆船总教练John Vandemoer,把Yusi Zhao包装成了帆船特长生,进入斯坦福大学。

但是要知道,Yusi Zhao的真实成绩是:ACT33分(满分36),托福111分(满分120),而且她喜欢弹琴、骑马、艺术,可以说是各方面均衡发展的一名学生。如果没有父亲和内部辛格的“帮忙”,Yusi Zhao的成绩,也基本是可以躺进美国TOP30大学的水平。

所以说,不要幻想特长多么优秀就能进藤校,因为大多数孩子的运动优秀,还没有到达奥运会的水平,所以,综合能力发展特别重要。




继续说回M的事情,在科目中,M比较偏理科,数学是比较出色了,在申请学校的时候,也有把自己的一个专业方向定在理科,数学。

但是,由于她整体的申请时间太紧张,成绩方面很多不占优势,比如:M也考了AP,(大学先修课程)学了4门,每门得分4分(满分5),不过,成绩换算就是80%,这个成绩没啥优势,索性就没有提交。

当然,学术空白肯定是不行了,后来继续让M打竞赛,但是由于疫情,今年的丘成桐奖(不接收个人报名)就没有举行,这个奖的含金量就不用多说,能获奖,Top30跑不了。

说到这里,在郑州其实很少学校会带着孩子们去竞赛,郑外其实应该带着孩子们去,本身生源实力是够了,但是,郑外规划一直是个迷,浪费种子。同样是城市的龙头学校,深中可是全校强制去打丘成桐,同样的中小学底子,但是一个高中时间,郑外在为TOP30想办法,深中在藤校间,已经应对自如。


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M参加竞赛,由于是团体比赛,郑州找不到队友,后来还是和深中的伙伴组队打的比赛,也算是“场外求助”了。

不过,这个竞赛,出成绩的时候,申请基本上已经定了,没有什么特别大的意义和帮助。但是,M对这件事,有自己的想法,就算竞赛成绩没有用,但是也想证明一下自己。

总之,在成绩方面,在整个申请中,成绩上就是拿了托福110(满分120)申请了。当然,不得不说的是今年疫情的影响,申请人数下降,M才能在这个领域站稳。

②公益活动方面

公益方面可以说是M的亮点,她的公益活动,接地气的同时,很有美国招生官想要看到的闪光点,两个活动非常吸睛

第一、保护文化遗产

M从小就特别喜欢画画和毛笔字,虽然,初中之后没有学,但是小学的底子还在,初中闲余时间也会拿起来练练。

后来,在高年级对中国文化的手工艺特别感兴趣,比如:剪纸、窗花、香包.....慢慢的,自己也不断的关注到文化传承这一方面的事情,于是,在申美的时候,用自己视角发表了论文,由大学老师指导,并登上了美国期刊。

同时,在疫情期间,还将传统文化引到线上,组织了线上的中国民俗活动,发动了自己周边的社区一起,让老人和孩子一起制作窗花、香包、月饼......这件事情还被电视台所报道,只不过是因为疫情的关系传播度不高。

第二、保护少数群体

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M这个选题从对开封的认识入手的。


在开封,一千多年前的北宋时期有一支犹太人沿着丝绸之路流亡到此,在这座当时世界最繁华鼎盛的帝国都城定居了下来。千年过去了,如今在开封的一条胡同里,依然有这支犹太人的后裔,他们在孤岛般的小院内,守护着一座“开封犹太神圣社区”。


M深入研究,从犹太人的开始,到如今子孙的发展,在老师的帮助下,发表的了一篇国际论文,并登上了期刊。


这篇角度的内容,让申请加分不少,美国一直在寻求少数民族发展的事情,前期黑人的运动,加上这篇论文,也算是一种机遇。



③运动方面

说到运动,比较有意思,开始之前由于M身高170+,孩子自己打篮球,就一直把话题停留在了篮球上,这可为难了朋友C。因为篮球这个项目,在申请中很难成为优势特长,能打的人太多,自己技能得不了奖项,申请的效果不大。

不过,幸运的是,在询问中,发现孩子垒球非常好,初中获过奖,而且还是教练,于是在这一点上,抓起来,成为了体育特长的闪光点。

整体来说,一般化的学业基础+锦上添花的竞赛+两个闪光的公益活动+小众运动教练,获得了纽约大学的认可。


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其实,从M的申请来说,美国大学不喜欢选择浮躁且急功近利的学生,当然,招生官会看中结果,但是,他们更看重取得结果的过程,有没有持续性,甚至结果不尽如人意,但过程很充实,体现孩子们自身的价值,他们也会欣然接受。


所以,M的申请的材料都是她从小做的事情。



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小初中阶段


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小初中的时候,M在开封。

当时的教育资源并不丰富,很多学习方式和现在的父母们培养方式已经不同,不过,值得肯定的是,妈妈对于孩子的教育是非常支持,只要孩子愿意学,就会让孩子学习。

英语基本上在开封成本也低,都是找的河大的老师小班,或者一对一,数学也是,这也算是地方的优势吧。

至于留学的想法,相比地方应试的学霸,以及学校的教育方式的应试化,M初中阶段确实有点自卑,自信心不高。从这一点上,M妈就有了出去的想法,不想让孩子过于打压,于是,在初二的时候就决定让孩子出国了,也算是在计划出国的父母中,相对出发比较早的。

其实按照这个时间轴,孩子申请的学校会比纽大更好,就是高一、高二荒废的两年时间,让孩子的优势有点下滑。

不过,还好孩子的基础不错,这一点是家庭和孩子常年的努力,再加上指导老师的专业,锦上添花,才能有这个所谓的逆袭励志故事。

目前,在大学专业方面,M比较偏向社会工作和公共关系,因为在本科结束后,研究生公共关系有个细分叫做投资关系管理,经历了文化遗产的保护、经历了少数民族的保护,孩子在从中发现,每个环节需要的资本很大,所以,在那个时候,M就想在未来的专业与工作中,得到更多的资本,来帮助更多的人。


最后,从M来说,学术卓越是其中的一部分,但是,只有当孩子身心健康,发自内心看到学习的目的,享受学习的乐趣,他们才能保持对学习的热情,成为真正的终身学习者。



PS:M妈的申请团队



指导老师:我的好朋友,常老师,申美有十年之久了,在美国UCLA(加州大学洛杉矶分校) 拿到过申请老师指导证书,这一路走来,不缺藤校生比如:哥大、康奈尔、约翰霍普金斯.....,但是最重要的是,她让大多数孩子得到了大于自己能力的美本。

文书老师:牛老师,十年申美,用时间把每一所学校的文书磨了出来。要知道,美本离不开文书老师的支持,她的眼光和视角,决定了个人说明是否真实并有利,是否与众不同,如果说孩子是火箭,文书老师就是发射台,帮助火箭进入最佳的轨道。


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