郑州择校“法宝”,降分录取,通往大小“三甲”的捷径!

如今,郑州小升初,优质生源渐渐回流公办初中,影响了整个中学阶段的教育局势,教育资源也逐渐开始均衡发展,这对于三四年之后升学的孩子们绝对有利,未来可期。

面对现如今的天平变化,公办中学的即将崛起,今天,来说说公办学校的现状与未来的优势,及选择。

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公办初中的法宝

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如今,公办中学正在奋起直追,但是,咱们也不能否认民办学校的辉煌,民办与公办到底差距有多大,用几组同集团学校的中招数据来说明:

2020年,四中高中部六个天明班录取情况(1班外地生,2,4,6,10班,8班为钱班),大约357人:125人左右来自京广实验(民)、本部(公)仅有大约11人,这赤裸裸的数据,作为集团学校,自己人都难保不住。

2019年,郑州外国语高中部录取情况:枫杨(民)约262人、外总(公)约121人、东分(民)约92人、朗悦慧(民)约17人。外总300名推荐生都没有钢过枫杨的娃,这是什么概念。

2019年,省实验高中部录取,文博(民)约262人,英才(民)约55人、省实验初中总校(公)约57人(七中,进16班艺术班,约25人);2020年,河南省实验高中部,中考签约110人,文博(民)约80人,英才(民)约20人,本部(公)约10人。公办本部,基本上只能从艺体生方面照顾了。


看到这个数据,父母们可能心里有些寒意。不过,不用焦虑,公办初中手握一大追赶法宝,一旦用好,不可限量,这就是:分配生。

分配生就是:第一批次高中学校,拿出一定的招生计划,综合各初中在校生人数以及应届毕业生总数等因素,按照一定比例将这些招生名额,分配到各初中。近两年,分配生的比例为学校招生计划的60%,这个数量是相当可观。

另外,这个方式入学不像竞赛,不是少数人的游戏,录取方式看的也是基础能力,主要就是看初中三年的成绩。前咱们也说过分配生的录取方式,本次一个例子再来回一下,分配生的录取方式。
 
比如:47中的小王同学得到分配生名额,高中第一志愿报了郑州一中。

郑州一中的统录线为640分,小王同学的分数是640+,肯定就能录取。

但是,如果小王同学分数低于640分,而分数正好在590分~640分之间(50分以内),小王同学还是有机会被郑州一中录取的。

只要,郑州一中在郑州47中学的分配生计划名额,从高分到低分按人头数,小王同学的成绩正好在里面,比如,名额有三个,小王成绩是第二名,那么小王就能顺利被录取。

相反,如果小王的成绩并没有在名额内,那么,只能说一声:sorry,小王同学就不能被郑州一中录取。

所以说,公办学校想要发展迅速,分配生就是杀手锏。

各区域分配生名额较多的学校
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当然,除了初中成绩,分配生还有其他约束条件,按照目前的规定,这些孩子们无法享受分配生:


①到指定学校报到入学,但中途却转到别的学校就读的学生,中招时,不享受分配生资格。比如划片指定学校是A,孩子去了A校报到就读,但中途又转到了B校就读,这种情况,不享受分配生资格。


②对划定的公办学校不满意,不去报到,而是自行选择了别的民办学校,中招时,也不享受分配生资格。


③公办学校不允许择校,正常情况下选择非就近划片指定的公办学校的,比如条子生、关系户、择校生等,将来都不享受分配生政策。

就以上规定来说,实验班这种广撒网应该是无法享受分配生。但是,如今,实验班是敞开口子招生,只要是居住地在与学校属于同区域就有的聊。

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分配生的注意事项

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说到分配生学校的选择,并非只看名额数量来择校,这也需要家庭和孩子因情况进行取舍。要知道,分配生看的是初中三年的校内水平,孩子们不仅要数一数二,还要保持稳定的成绩,这对于初中心理发展比较敏感的孩子们来说,都不容易。

当然,在学校选择中,主要就是两种情况:

第一、优质的中学,能力强,但是,竞争大。

举个简单的例子:

金水区:省实验VS七十六中学

中原区:外国语VS七十三中学

大部分家庭,都会听过前者,后者只有周边的家庭熟悉。那么像前者这样的学校,可以说是很多家庭的目标初中。

那么,可以想象,孩子们想在这样的学校里拿到分配生名额,除了竞争还是竞争。

当然,优质初中优势也不容忽略,就是从这些学校出来的孩子们整体水平会更高一点,与不是分配生考进高中的孩子差距不大。


第二、弱校“鸡头”不好当。


弱中这几年的状态是:一手好牌打的稀巴烂,明明手握大量分配生,但很少孩子们能考出来,给一组数据:


2019年,郑州一中分配生应录取480人,实际录取了379人,有101个分配生名额回流中考;2020年,郑州外国语计划分配生480人,实际录取分配生332人,148个分配生指标回流中考;2019年,省实验分配生应录取300人,实际录取216人,有84个分配生名额回流中考。(回流中考:分配生名额没有用完,就变化成普通中招名额,开始招生)。


这些原本是分配生的名额,很多都是从弱中又变成了普通中考录取。所以,弱校做牛娃,需要孩子和家庭同时具有强大的内驱力,父母们要不断的横向对比,知道强中自有强中手,孩子们能够自我调节,不然,降分也没用。


所以,是选择竞争下的高压学习,还是享受“会当凌绝顶,一览众山小”的自我奋斗,这需要家庭根据孩子来决定。


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教育均衡化发展


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如今,郑州教育一直在调整,比如:禁止超纲教学、禁止学前化、禁止排名......为了就是实现教育资源均衡化发展。


这对于大多数家庭来说,是个好事,如果各所学校之间教学质量处于优质且同等水平,那么就能减少一部分的择校热,缓解一些家庭的焦虑,也能减少一批孩子挤破头去某些所谓的顶尖名校,减少选拔中的“超前学习”。


现在,咱们只能给予公办充分的时间,慢慢调整,其实,公立教育变得越来越糟,那才真的是灾难。因为,公办教育,本身来说就是我们的根基,只有越来越好,才能促使服务性的民办学校不断加强,而不是一家独大的状态,这影响的不仅是一届的孩子们,而是一届一届的孩子们。


最后,教育这件事,真的只有自己家庭最清楚,只要想做,办法永远比困难多,就怕父母们明知言传身教的重要,但却说什么都不肯往前挪动一点点。


当然,不得不说的是,未来科技改变生活是个不争的事实,在这种变化下,家庭的目标可以更加长远一点,不局限小升初、中考、高考....而是放眼在高考之外,适应未来人生路上的各种综合能力,因为只有这样,孩子们在未来才可以有更多的选择。


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