小学决定孩子成绩的，不是智力，而是这5件事！

很多专家都说过，小学阶段的成绩，具有很大的欺骗性和虚假性。

小学成绩很好的，上了初中就下降了，成绩一般的，到了初中反而提高了。

由此可见，拉开孩子成绩差距的并不是智力，而是最基础的学习能力。

万丈高楼平地起，我们要让孩子在小学阶段就做好这5件事，提前把基本功打扎实了。

1

时间管理

学习时间，也是有“马太效应”的。

效率高的孩子，学什么都快，还有时间去学习课外知识，让自己取得更大的进步。

效率低的孩子，做什么都慢，一份简单的作业可以被他们拖一整晚。

这种效率上的差距，同样会拉开孩子成绩上的差距。

一天只有24小时，再怎么挤也挤不出更多的时间，关键在于怎么“用”。

用对了时间，做对了事情，学习自然事半功倍。

首先，要确保孩子做最重要的事情。

看电视、玩手机是孩子的最爱，但在学习面前，就要主动让位；

美术、音乐作业也很重要，但若未完成语数英的作业，做得也不安心；

桌面上摊开五花八门的作业，不知道从何下手，那就挑出最重要的那一本。

事情有轻重缓急，时间有长短快慢，合理高效地利用时间才能提高学习的质量与效率。

2

阅读能力

特级教师窦桂梅说过，阅读能力不好的孩子，都是潜在的差生。

哪怕他现在凭着小聪明考高分，但因为缺少阅读，他的理解能力和知识储备就跟不上，无形中跟别人差了一大截。

等进入高年级后，要阅读更复杂的文本，学习更难的知识，就会学得很吃力。

阅读能力就是智力，决定了一个孩子的学习水平。

孩子读一年级时，重在培养其阅读趣味性。

让他经常读，什么都读，包括绘本、童话故事等等，让他喜欢上阅读这件事。

孩子读二年级时，重在培养其阅读流畅性。

给孩子提供舒适的阅读空间，让他能静下心来阅读，遇到困难和疑问也能及时请教父母。

孩子读三年级时，重在培养其阅读理解能力。

开始接触一些名著、经典读物，选择优质文本，配合笔头练习，进一步提高孩子的理解能力和思维能力。

每个年级的阅读培养要点都不同，我们要因材施教，找出最适合孩子的阅读培养方法。

3

自觉自律

心理学上有一个著名的“棉花糖实验”。

实验让一些孩子独自待在房间里，给他们一颗棉花糖，告诉他们随时都可以吃，但如果忍住15分钟不吃，就能得到双倍的棉花糖。

实验刚开始，有的孩子拿起棉花糖就吃了。

大部分孩子坚持了几分钟，还是忍不住。

只有1/3的孩子坚持到最后。

研究继续追踪调查，发现这些坚持到最后的孩子，长大后在各自的领域上都有所建树，他们的人生也发展得更好。

学习是自己的事情，孩子若不自觉学习，以为自己是为了别人而读书，是很难读出未来的。

在最该努力学习的年纪，如果贪图安逸与享受，一定会为此付出惨痛代价。

只有那些自小养成自觉习惯，能够好好约束自己，该学习就学习，该放松就放松，才能取得良好的成绩。

自律，是一个孩子的顶级实力，务必从小培养。

4

坚持不懈

荀子在《劝学》中写道：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

学习，需要长期的积累。而坚持，才能实现量变到质变的飞越，帮助孩子进步与成长。

如今的孩子，吃不得苦受不了累，学什么都三天打鱼两天晒网，做什么都坚持不下去。

可教育这件事，从来没有顺其自然。孩子的所有成就，都是父母用心栽培的结果。

当孩子喊苦喊累时，不要纵容，要让孩子明白坚持的意义；

当孩子遇到挫折时，多鼓励，多引导，陪伴孩子一起进步；

当孩子想放弃时，让他承担后果，从而明白这件事对自己很重要。

如果谈坚持对孩子来说太遥远，那就把坚持变成习惯，把坚持落实到生活的每件小事中，直到这样的习惯成为孩子内心的坚持。

成功路上最重要的品质是坚持不懈，一个学会了坚持的孩子，就会像宝石一样绽放光芒。

5

父母陪伴

外国有学者对父母陪伴孩子的时间进行了统计，发现：

教育程度越高的父母，陪伴孩子的时间越长。

孩子还小的时候，父母要做的最重要的两件事是：培养习惯、设立目标。

帮助孩子打好一切好品质和好习惯，尽管这个过程很漫长，很艰辛，却是孩子成长过程中必不可少的教育。

父母对陪伴越到位，孩子对学习越用心，越优秀。

同一班级孩子之间的竞争，归根到底，还是家长的付出和综合心力之间的竞争。

等到孩子上高年级了，家长的陪伴更多在于及时发现并解决孩子的问题，让孩子更准确地认识自己与人生。

最好的老师叫父母，最好的教育叫陪伴。

作为孩子的第一任老师、第一位朋友，可能你觉得孩子还小，但在你缺席的那些日子里，他们转眼间就长大成人。

千万不要在孩子身上偷懒，那将会成为你毕生的遗憾。