“神奇”的水世界

“好奇”是孩子们的天性,往往孩子们的奇思妙想远远超出大人们的想象,让孩子们在“玩中学,学中做”,在学习中通过观察——思考——提问——动手——合作——表达,促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。孩子们不但对科学知识感兴趣,对学习文化知识的兴趣也会大大提高。现在你们准备好探索神秘的科学世界了吗?让我们一起变身“科学小侦探”,开启今天水世界的科学实验吧!
小班:《水上乒乓球》

快来看呀,调皮的乒乓球不停的游动,在为大家表演水上芭蕾舞呢。


实验目的:初步感知空气流动与物体运动之间的关系。

实验材料:乒乓球,水杯。

实验玩法:

1.向杯子中倒入过半的水,将乒乓球放在水的上方并观察。

2.再次倒入水,使水面高出水杯沿口。

3.可以看到乒乓球在不停滚动。

实验原理:当杯子里的水没有满时,由于水浸润乒乓球,杯中水液面可以看做是下凹的,将水加满后,张力往往使水能高出杯口,形成一个上凸的液面,浮在水面上的乒乓球,在形状正好相反的水液面的张力作用下产生相反方向的运动趋势。

中班:《自制泡泡水》

自己制作的泡泡水,吹出一波炫彩泡泡秀,赶快来试一试吧!

实验目的:通过制作吹泡泡水的小实验,产生愉快的情绪和探索的兴趣。

实验材料:杯子,吸管,洗洁剂,白砂糖。

实验玩法:

1. 按照1:1的比例,在杯子中倒入水和洗洁剂,进行搅拌均匀。

2.搅拌均匀后加入半勺白糖。

3.继续搅拌。

4.在桌面涂抹搅拌产生的泡沫。

5.拿吸管在桌面的泡沫上吹泡泡,炫彩的泡泡一个个的出现了。

安全提示:在吹泡泡液的时候一定要注意不要将泡泡液吸入口中哦。


实验原理:泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时,存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。白糖是多羟基醛,是表面活性剂,发生正吸附,降低泡泡水的表面张力,使其收缩的趋势减小,所以吹出的泡泡大大的。但是如果加入的是食盐的话,食盐为表面惰性剂,发生负吸附,增加泡泡水的表面张力,表面张力的趋势是使其收缩,所以吹出的泡泡较小。

大班:《神秘的海底世界》

深邃的大海中生活着许多好看的海底生物,数也数不过来,既神秘又热闹。今天我们把“海底世界”搬进了杯子中,近距离观看美丽的迷你海底景观!快一起动手试一试吧!

实验目的:初步了解密度的秘密:水>色素>油,感受迷你海底景观的美丽。

实验材料:水,色素(可用水溶性水彩笔颜料代替),油,盐。

实验玩法:

1.往水中倒入一定量的食用油。

2.滴几滴色素。

3.用勺子取少量盐倒入杯中。

4.仔细观察,我们可以看到色素开始往下沉,好像湛蓝神秘的海底世界。

5.试试多放几勺盐,咕噜咕噜,“海底世界”好像沸腾了起来!

实验原理:这次实验与密度有关,因为它们的密度关系是:水>色素>油,所以一开始色素会浮在油和水中间的夹层中。加入盐后,部分盐溶解在色素中,色素密度增大,快速下沉到水中溶解。加入一大勺盐之后,盐在水中快速溶解扩散,带动着色素运动。看上去就好像是海水在翻涌一样,就形成了美丽的杯中海底世界!


小朋友们这些实验是不是很有趣呢?在玩的时候我们也一定要保护好自己的安全哦。水世界的秘密还有很多很多,等着我们去探索发现,每一个实验都充满的神奇,每天留给孩子一段时间,让孩子像科学家一样思考,像工程师一样解决问题,在这神奇的科学世界里继续探索吧,会发现一个不一样的世界。

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