引领郑州英语“新思维”,四大衔接课程,本土/国际教育双结合!

如今,郑州的教育品牌可以分为两大类:全国品牌和本土品牌。

 

虽然,全国品牌在今天不断的冲击本土品牌,但是本土品牌的教育实力依然不容小视,比如:河南省实验教育集团、郑州外国语教育集团、郑州一中教育集团.....这些学校性质的教育集团,可以说是当下最热门的教育选择,之所以这些教育集团深入人心,主要就是具备三大特点:

 

1. 了解本土升学情况,给予孩子们升学的帮助。

 

2. 了解家庭需求,能够因地制宜的引导家庭成长。

 

3. 了解全国。常年的本土、省外双线作战,让这些品牌运营更加的从容。

 

当然,除了学校,本地的教育机构的发展,同样是日新月异,老牌机构的新理念,成为了新一轮的教育发展方向,这里就不得不说大山外语KIDS

  

对于大多数父母们来说,大山外语已经非常熟悉了,但是此次的老牌新理念,新品牌大山外语KIDS根据大山外语22年的办学经验重新开发了崭新的教学理念,四项科学衔接,依靠这四项崭新的改变,开启了英语启蒙的3.0时代。

 

知识性衔接

 


目前,大山外语KIDS,使用的是STEAM GOOD教材,这套教材有两个亮点。

 

第一:源于美国适于亚洲。

 

STEAM GOOD是一套全美语进口教材,由美国哈佛大学幼儿教育博士Dr. Caroline编写,源自美国国际幼儿教学系统。同时,STEAM GOOD教材是目前台湾许多大型幼儿园选择使用的英语教材,可以说非常符合亚洲人的语言学习规律。



第二:跨学科为主。

 

STEAM GOOD每册有十大单元,是一套跨学科的美语教材,以美语来贯穿和探索各学科学习。每个单元都有一个活动课程设计(Try this),涵盖六大学科:社会人文、数学、科学、阅读、认词、以及肢体能力训练,通过一这系列的跨学科学习让孩子们掌握不同的知识内容,同时,与老师共同动手操作,让英文更加具备操作性。



其次,经过大山外语KIDS 的改良,课程的主题也更加有落地性,比如:学校场景、常见早餐、文具物品、数学概念、房间空间等等,通过这一个个主题,让孩子们了解他们的生活环境。



总之,大山外语KIDS ,注重先听说,后读写;偏重培养兴趣,语感和习惯养成,让孩子们的英语学习从启蒙到运用。

 

习惯衔接内容

 


大山外语KIDS,根据大山外语22年的办学经验,通过结合之前的办学优势,大山外语KIDS开发了四个习惯衔接内容,分别是:行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯。

 

比如:养成写作业的习惯、培养专注力、培养阅读理解能力、培养团队合作能力、培养主动问好的能力.....

 

这种衔接内容,一方面是为了培养孩子的自我内驱力,另一方面就是让孩子们能够适应之后的小学生活,开启小学的行为模式,也可以说是幼小衔接+英语的综合性衔接模式。



同时,针对如今民办小学的各个面试环节,语言的表达能力可以说不容小视,也是小学录取的关键因素,所以,孩子的表达能力非常重要。


大山外语KIDS通过一系列的课程内容,培养孩子们的语言能力,最终让孩子无论在什么场合,都能够勇敢的表达出自己的想法。


总的来说,习惯衔接看似简单,却包含着大智慧,也是孩子们之后是否有动力的关键。

 

思维衔接

 


如今,郑州国际教育发展迅速,国际小学越来越多,这些优质的国际小学,也逐渐成为了父母们的首选小学。


但是由于孩子们的成长环境与学习方式不同,部分没有被国际元素浸泡过的孩子们,在与国际小学的衔接中,思维就会跟不上老师的节奏,成为学习最大的羁绊。



所以,大山外语KIDS针对国际衔接的难点,结合教材的特点,塑造孩子们的三个思维能力:创造性思维、明辨性思维、以及逻辑性思维。


比如:明辨性思维,这不仅仅是国际学校需要的思维模式,也是孩子们日常应该掌握的思维模式,明辨性思维不是一味的批判和抨击,而是通过对事实的客观分析,然后形成更好的决策和判断。


很多父母们应该会遇见这种情况,小朋友打别人了,你问他”为什么打人?”,他可能会说“因为XX说他了,他觉得很生气就打了他”。

这个小朋友就是听信了别人的话,没有对别人的话进行思索和分析,便做出了不恰当的举动,这就是缺少了“明辨性思维的能力”。


 


大山外语KIDS课堂上,老师们会给出孩子们很多故事线索,帮助孩子完成课堂内容,同时,自小而大的提出引发明辨性思维的问题。


思维模式是教学的最高级,它不仅仅是完成学习任务那么简单,更是孩子们之后学习的重要财富。


能力衔接


大山外语KIDS把能力衔接作为一个长期学习计划,分为三个板块:

一、学习能力,比如:养成写作业的习惯;培养专注力;培养观察力;培养自我管理能力;培养动手能力;培养阅读理解能力;培养演讲演示能力;培养创新能力;

二、生活能力,比如:培养物品归位能力;培养时间管理能力;培养团队合作能力;培养爱护公共物品的能力;培养主动问好的能力;

三、社交能力,比如:乐于助人、团队协作;获得别人帮助懂得礼貌致谢;和同学友好相处。

能力衔接是一个长期的培养过程,也是孩子们在生活中、学校里必须自我认识到的事情,当然,能力培养最需要的就是,老师的专业性。

大山外语KIDS,在师资招聘上非常苛刻。


上岗前(Before you join in us):学历资质审核--发音及教师素养面试--试岗--试岗考核--岗前培训--师选考核--上岗。

上岗后( After you join in us):在职培训--定期教研--督课--质检会--教师月度考核--教师年度考核--家长评价--晋升考核。

正是这样的选拔,才能帮助孩子们在能力衔接上打上夯实的基础。


OMO科技化教学

 


对于孩子们来说,英语启蒙在于兴趣的引导,但作为父母,没有哪个父母们想让孩子只会唱英语儿歌那么简单,兴趣固然重要,但是表达出来更加能够体现英语学习的程度。


为了家校有紧密的配合,大山外语KIDS开发了内容丰富的APP,专门来辅助孩子们的课余时间。



进入APP之后,每次课程都可以找到五大环节:

New Words预习复习本节课单词

Sentences预习复习本节课句型

Song Chants预习复习本节课主题曲

Dancing Videos本节课主题曲的舞蹈教学视频

Learning Videos本节课学习内容的外教视频



最后,大山外语KIDS,对于每个阶段都有着明确的目标:

 

比如:3-4岁,孩子们会涉及100+词汇、200+不同的句型,开始自然拼读感知字母等等。

 

同时,每个学员从入学起,老师为孩子们建立专属学员的成长日志,包含学员信息,学员课表,出勤记录,课堂表现,作业表现等,完整的记录学员的学习历程,让父母们知道孩子们在校的每一个成长过程,让启蒙落地。

 

大山外语KIDS

 


大山外语KIDS,不仅仅在于英语启蒙,更加关注的是在孩子们在每一个学习过程中的衔接内容,比如:思维、学习习惯、生活习惯等等。


总而言之,就是让孩子们在得到知识的同时提高综合能力发展,做到真正的双重培养。


最后,英语不是一个难题,而是一个时间问题,需要的是父母们的细心栽培。

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