开学继续延期,最考验孩子这5种能力,家长务必狠抓!

有人说,教育孩子就是唤醒孩子内心的种子,让他真正生根,发芽,茁壮成长。

这个特殊的假期,就是孩子最需要成长的宝贵时机。

当父母发现孩子偷懒、懈怠、任性的时候,绝不能纵容,必须透过表象看到:

孩子生命中每一个虚度的假期,都是通向平庸人生的滑梯。

这个“漫长”的假期,考验着每个孩子如何正确利用,也考验着每个家长如何帮助孩子度过难关,收获成长。

与其给孩子留下金山银山,不如多花些时间和精力,培养他这5种能力。

1

独立自学能力

网上教学这段时间,孩子也辛苦,家长也头疼,孩子不自觉确实是个大问题。

很少孩子真的喜欢学习,相较而言,手机、电视、游戏更吸引他们的注意。

就算孩子愿意学习,也可能因为找不到要领,一直做无用功。

会不会学习,能够学多少,取决于孩子的自学能力。

林肯下田工作时,将书本带在身上,一有空就看书。

日后在他被提名为总统候选人时,曾说:

“我能够达到这一点小成果,完全是日后应各种需要,时时自修取得的知识。”

自觉学习的孩子,早就悄悄展开了梦想的翅膀。


首先要够自觉,够主动,才能进一步发展自学能力。

自学能力较差的孩子,往往有这些表现:

课堂效率低

注意力无法集中

理解力、记忆力较差

不能发现问题,自以为全懂了

自学能力是一个人最优秀的品质,培养孩子的自学能力,也是现在最重要的任务之一。

先发现孩子对某一部分的兴趣,有意识地培养和引导,父母也要参与其中,潜移默化地培养孩子的自主学习能力。

和孩子一起制订学习计划,让孩子更好地管理学习时间,学会自己安排学习内容。

最好树立一个稍有难度的目标,给孩子制造一定压力,促使孩子不断努力,不断提高。

优秀的自学能力必然建立在正确的学习方法上,父母要指导好这一点,如背古诗词时要展开联想,做数学题时要做错题本,恰当的学习方法能让孩子事半功倍。

孩子自主学习能力的培养不是一朝一夕,在孩子年幼时父母更需要亲自上阵,从旁细心陪伴并及时给予指导。

2

归纳总结能力

老师们经常提到两个词,一个是“薄书读厚”,另一个是“厚书读薄”。

意思是,哪怕书册再薄也要多翻几遍,每次阅读都有新发现,新收获;

哪怕书册再厚也要做好知识的归纳总结,将零碎的知识梳理成一个简单明了的知识框架,能够一目了然地掌握重点。

我们经常看到的学霸笔记都很“漂亮”,将知识点分门别类,有主有次,一眼就看到重难点,迅速地理解知识。

这些,都归功于学霸突出的整理知识和归纳总结的能力。

教材上的知识虽然是系统的,但经由教师拆分讲解后就变得细碎了,需要学生自己进一步整合,归纳。

这个知识点是属于哪个章节的,有怎样的地位,和其他知识点相比有什么区别和联系,如何把它和其他知识点串联成“知识树”……

归纳总结能力的培养并不难,关键在于学生要熟读课本,牢记知识点,并且及时巩固与温习。

第一,及时对学过的知识进行总结。

每堂新课结束后都要复习,把当天新学的课文过一遍,把老师的板书补充完整,把问题都解决掉。

每个单元结束后要建立知识树状图,把每一课的知识点有序地纳入其中,梳理清楚整个单元的知识框架。

每次期末考试前重新建立整个学期的知识树,不仅要把每个单元的知识树整合起来,还要具体细化到每个知识点。

第二,建立错题集,温故而知新。

做好错题本,收集好错题,总结和发现知识漏洞。

不定时复习错题本,查漏补缺,一点点地巩固知识。

对学生来说,梳理、归纳学过的知识,可以达到温故而知新的目的。

3

灵活思考能力

有人说,思维能力的差距,就是孩子未来的差距。

在小学阶段,知识相对简单,孩子容易考高分。可上了初中后,知识会更难,对孩子逻辑思维能力和灵活运用能力的要求会更高。

会思考的孩子,会学得更轻松,更到位,更深入。

会思考,意味着拥有发现问题、判断问题、解决问题的能力。

善于动脑思考的孩子,上课听一遍就懂了,做作业也能灵活运用新学的知识。

而不会独立思考的孩子,上课时听不懂,又不敢问,对着作业头脑一片空白,哪怕一直翻课本也找不到答案。

在教育孩子时,父母一定要教会孩子学会思考。

思维能力的概念十分广泛,包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等等,但应用到实际学习上,就是:

课堂紧跟教师,快速理解知识;

上课多动脑,多思考,多发言;

钻研重、难点知识,不懂就问;

做作业勤思考,不要抄袭答案;

学会举一反三,找出解题方法;

对生活充满好奇心,主动提问;

……

培养孩子的思维能力,一定都从家庭开始。

在孩子对一切都好奇时,尽量满足其好奇心,鼓励孩子多思考,多提问,通过查资料、询问他人等手段找到答案。

但最好不要「不懂就问」,完全不不经过思考张口就问,这样就算知道了答案也不是自己的,没有真正学会。

当遇到学习上的难题时,要找出能够解决这类难题的知识和方法,然后一一尝试,知道真正解决难题,掌握知识,举一反三。

孔子说过:学而不思则罔,思而不学则殆。必须将思考和学习紧密联结起来,孩子才真正把知识学进去,才能够学有所成。

4

语言表达能力

歌德在8岁就能阅读外语书籍,14岁开始写剧本,25岁时只用了一个月就完成了代表作《少年维特之烦恼》。

他之所以在语言上有极高的造诣,离不开父母的自小培养。

父亲经常带他到处游玩,背诵关于大自然的诗歌,还举办各种宴会让小歌德在众人面前演讲;

母亲带歌德看木偶戏,然后让他和小伙伴重新排演节目,每一次都给予恰如其分的评价。

歌德曾经说过:“从父亲那里,我得到了强壮的体魄和正直的人生观;从母亲那里,我继承了她乐观的性格和对于语言的表达能力。”

有心理学家发现,7岁以前是学习语言的最佳时期。

在这个阶段培养孩子良好的语言表达习惯,不仅能够提高孩子的学习能力,也会进一步影响孩子的人际交往能力,以及未来的人生发展。

家庭,是孩子学习语言表达的最佳场所。

而父母,就是孩子学习语言的最佳启蒙导师。

不要觉得教孩子学习表达是一件很困难的事,家长只要每天抽时间跟孩子聊一聊,就足够了。

比如孩子放学后,让他主动分享在学校发生了什么好玩的事情,和同学做了什么游戏,或者学到什么新知识。

而遇到像这次长期宅在家的特殊情况,就和孩子一起就新闻热点讨论,聊一聊那些感人的事迹,说一说自己要如何应对。在此过程中,父母要引导孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。

父母要耐心一些,慢慢引导孩子思考和表达,让孩子乐于说话,每次都多说一点,说得再好一点。

如果孩子不愿意讲,请不要逼迫,多给他提供一些素材,让他主动接触外界,认识世界,平时多阅读,慢慢的孩子就会积累了丰富的表达素材。

在孩子的童年时代,父母就要把孩子当做大人一样,主动跟他交流、探讨,这样孩子才会爱上表达,逐步形成优秀的表达能力。

5

自理生活能力

生活是一个大考场,短短一个月,我们真正意识到孩子的生活能力到底有多差。

晚上不睡,早上不起,上课总迟到;

丢三落四,上课40分钟,找东西没了半小时;

下课时光顾着玩,上课后就往厕所跑;

零食丢得到处都是,书桌上乱七八糟;

父母上班了没人做饭,干脆吃饼干或方便面;

……

平时在学校,至少有教师约束孩子,有校规校纪端正孩子的行为习惯。

而在家里上课,孩子一些平时看不到的坏习惯,全都出来了。

有些父母觉得生活自理能力可以水到渠成,等孩子长大了,自然就会了。

可放任的顺其自然,很有可能培养出什么都干不好,什么都不会干的“巨婴”。

孩子的成长是有一定规律的,越是特殊的时期,越容易产生特殊的教育效果。

这个时候父母应该狠心逼一把,帮助孩子养成生活自理能力,总好过几十年后还要替他们洗衣做饭。

最扎实的教育,一定是发生在家里的。

为孩子创造独立生活的条件,如自己上班了,他在家要如何做饭,如何打扫卫生,如何自觉学习,学会为自己服务,自己的事情自己做。

刚开始时,父母要陪着孩子一起做,可以通过小比赛、小游戏创造乐趣,让孩子乐意参与,再给予认可和积极的评价,让孩子真正愿意动手做。

更重要的是,孩子刚开始时肯定毛手毛脚,父母不要急着指责,而是给孩子多一些耐心和指导,营造宽松的氛围,不断鼓励,为孩子加油。

还可以根据孩子的年龄增长列一个家务清单,为孩子定目标,什么时候要学会什么家务,引导孩子一步步把握自己的生活。

让孩子学做家务,重在获得基本的劳动技能,感受劳动的成就与喜悦。这一些,都是孩子将来能够正常生活的基本能力,也为孩子能够独立为人生奋斗的根基,一定要抓好!

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