央视点赞9岁女孩:疫情当前,别忘了培养孩子这个能力

小女孩晗晗的妈妈是一名护士,最近因为新型冠状肺炎疫情的散播,奋斗在战疫一线,每天早出晚归无法照顾女儿更无法常常见面。


年仅九岁的晗晗因为思念妈妈,画下了“抗疫漫画”为白衣天使加油:


“邪恶的魔王来到人间危害人们的健康,为了赶走它,我们都留在家里。可妈妈却走出家门,守护起大家的健康...”

希望大家“少外出、戴口罩、勤洗手”,齐心合力早日战胜疫病,让妈妈和叔叔阿姨们早日回家。

此事经央视新闻报道,迅速刷上热搜,引来2426.6万网友围观,更感动无数网友纷纷点赞。



“自问我一个大学生画不出这么生动形象的图。

“比她大十岁,画的画比她还难看。


网友赞叹之余,更加欣赏她的父母对孩子动手能力的培养。

从小培养孩子学会“动手”,不仅可以促进孩子的智力发育,更对他们的未来成长有着至关重要的影响。

动手能力强的孩子,更聪明


很多人并不知道,动手能力越强的孩子其实越聪明。

就像诺贝尔物理学奖获得者朱棣文与物理的不解之缘,正是始于幼儿园时期参加的建造模型飞机和军舰的活动,让他爱上了“动手”。


从此朱棣文一发不可收拾地“动手”,家里总是堆满“工程创作”用的大大小的螺丝钉和塑料模型,甚至为此烧掉了家里唯一的吃饭桌子。

但正是这份“动手能力”,让他在日后的学习和工作中更加得心应手。

他说:“小学那会,那些用化学设备探索、测试火箭和亲手制作东西的人,似乎都有一个共同点——这些经历会一直伴随着你,它会把你的手和大脑联系起来,而这是当今年轻一代学生所没有的经历。

研究表明,人的动手能力的高低与脑前额叶发育息息相关,脑前额叶支配对情绪的控制、自我意识、理性思考、判断与决策能力、长期规划和延迟满足。

培养孩子的动手能力能有助于脑前额叶的发育,不仅能提高孩子的身体素质,还能提升大脑的抽象思维能力,让人在阅读、写作和计算方面更胜一筹。

由此可见,孩子动手能力的强弱与智力和学习都息息相关,所以我们更应该从小培养孩子的动手能力。

教育学家苏霍姆林斯基曾说过,手是意识的伟大培育者又是智慧的创造者。

我们培养孩子动手能力的背后,其实是在培养孩子独立意志的养成,将其融入孩子的心智和行为中。

让孩子智力得到开发之余,也更加自信和乐观。

这才是让孩子赢在起跑线最重要的一步。

动手能力强的孩子,更容易融入社会

曾经爆火的视频《日本学校的午餐》,记录的是某所普通小学日常午餐的短短45分钟,而这45分钟也并不仅仅只是午餐而已。

校长向访问者表示,这45分钟的午餐时间,同样也是学习时间,跟他们的数学课或是阅读课没有什么不同。

在视频中可以看到,从拿饭,分饭开始都是值日生的孩子们自己动手,而午饭的食材之一,土豆也是六年级的同学们自己动手栽种的。


而这并不是这间学校的独有传统,要知道在日本,政府一直鼓励孩子们亲自“动手”耕种,这会让孩子们更能明白“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,从而更珍惜食物。


吃完饭后,每个孩子都需要“动手”把自己的牛奶盒拆开摊平,由值日生负责把盒子收集清洗干净晾干,第二天送到学校的回收站。


这时,值日生会把大家吃干净的餐具整理好送回厨房,其他孩子则自然地开始回到各自的位置配合默契的开始打扫。


仅仅是45分钟的午餐时间,让孩子吃到了美味的午餐之余,还学会了分享和感恩,更为重要的是让孩子“动手”参与其中,在“动手”和“合作”之中懂得了最初的人际交往,培养了基本的责任感,将来能够更好地融入社会。

吴军曾说:教育只有一件事,引出潜藏在孩子内心的智能,让他拥有一生学习的热情和动力。

正因如此,在国外许多家庭都会鼓励孩子从小爱“动手”。

比如美国,父母从小就会让孩子参与劳动,甚至会提出具体的要求和期待。

比如德国,甚至动用到法律规定:6岁以上的孩子必须帮助父母做家务。

比如芬兰,初中的孩子除了学习课本知识以外,还要学习家政、木工、烹饪等与生活息息相关的“动手能力”。

这一切,只为能够让孩子循序渐进的提高动手能力,确保孩子将来能够更好地融入社会,也能够更好地照顾自己和家人,在未来的社会独当一面。

动手能力强的孩子,

更能解决问题,具有创新精神

前段时间,河南焦作高三女孩邢赵微发明的“随心拼、不惧水”安全彩灯在第七届澳门国际创新发明展上,从340余件作品的激烈比拼中脱颖而出荣获国际金奖。


邢赵微说,她经常看到儿童在喷泉池玩耍因为漏电导致儿童触电事故的报道,感到非常痛心,她为了解决这个问题,就想发明一款防水灯,避免悲剧的再次发生。




在老师指导下,她花8个月的时间,运用电磁感应原理终于研制成功,将电源与灯泡实现物理隔绝,从而彻底避免了漏电现象的发生,而且灯具可以根据需要随意拼接拓展,灯珠也可以根据需要拼接组合成任意图案。

而这次发明安全彩灯的经历,成功激发了邢赵微对于学习物理的兴趣,更让她对于自己的未来有了清晰而明确的规划和目标。

她说:“以后我还会继续把学到的知识用到发明创造中去,做一个对社会有用的人。

对于孩子来说,相比成绩更为重要的是什么?

我相信是培养孩子对于生活的热爱,以及对生活技能的拓展,而不是让孩子成为学习的“机器”,变成一个个“高分低能”的“巨婴”。

而教孩子“生活技能”的第一步,便是培养孩子的“动手能力”,我们从身边的小事做起,坚持从小让孩子动手做力所能及的事,让孩子在探索中提升动手能力。

正如Makeblock创始人王建军所说,对于处于教育阶段的孩子来说,会进行自主创造和获得解决问题的能力才是教育的目的。

让孩子通过“动手”拥有对生活最真实的体验,让他在不断“动手”过程中,真正触摸到自己的内心,给予了孩子充分的体验生活和探索未知的机会。

漫漫人生路,孩子终要独自行走,与其让他面对生活的苦难束手无策,还不如让孩子从小学会“动手”,与困难搏击,永不迷失方向成为更好的自己。

让我们跟孩子一起“动手”,让孩子在“动手”中认识世界,探索未来,收获宝贵的人生财富。

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