各省下发“军令状”,各地民办开启摇号入学,郑州还能抗多久?

公民同招+民办学校100%摇号的消息,不是第一天传出来了。


天津、西安、宁波、南京、杭州等等好几个城市,在今年小升初,已经开始了全部摇号政策。
 
上周,11月14日教育部的新闻发布会上,教育部基教司司长吕玉刚也表示:“现在要不折不扣地研究并落实《中发26号》文件(《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》),不合理的现象必须改过来。

26号文件发布后,将明确要求公办、民办同步招生,同时民办学校超过招生计划的生源以摇号排列的方式入学。可以说,教育部已经给各省下发“军令状”,必须全面落实民办、公办中小学同步招生。

为何要求民办摇号?

答案很简单:成绩好教育公平化


郑州的家长们应该发现,2015年,甚至更早之前的时候民办学校已经全面压制了公办初中。2015年,前十名的学校,公办学校只有外总一所学校的身影。


2018年,部分省份高考状元分析,多数状元集中在省会或次省会的名校

所以,初中三年的学习,对子来说又是至关重要的阶段,毕竟中考直接决定孩子能上哪一所高中。今年,在政策下达之后,郑州小升初,生源将被完全打乱。

择校需要家长有更远的眼光,更加符合家庭的升学规划。

先看划片内公立学校


一些牛娃家长,可能全年都在搜集面谈题,面试技巧,一心准备民办面谈,但是如果100%摇号,对于面谈的准备就全部没用了。建议这类家长最好尽快去了解下自家房子的划片范围,看对应的学校怎么样。
 
如果划片对应一类公立学校,建议就选择公立了。
 
当然,除非父母坚信自己摇号运气会好到爆,绝对摇得上。因为,如果去私立摇号没摇上,再回到公立统筹,一类学校学位肯定是没有了。
 
不过,如果是牛娃,会在明年收到一些学校的提前点招,如果通过点招,摇号即可。
 
如果划片对应的是二类公立学校
 
这种确实比较纠结,公立对应的学校不是最好的,想鸡娃直接上私立,私立摇上了,当然就很完美。万一摇不上,还是得回来读公立。到时候还上得了二类公立不,也说不准,但是这类可以先都准备着。
 
如果划片对应的公立学校本来就不好
 
这种情况,直接选择民办学校去摇一摇。
 
因为公民公招,必须“二选一”,很多家长会放弃民办学校摇号,民办学校报名人数可能下降,对学区公立学校不好的家长来说是很好的机会。
 
反正最差摇不上私立,回来读公立。
 
寻找完全中学
 


在选择学校的时候,家长还是要以完全中学(初中+高中)为首选,高中越好的学校,越是首要选择。
 
在郑州,长期关注中招的父母们会知道,初中阶段,孩子们会遇到中考提前签约的情况这是部分孩子提前录取的方式,也是一些高中提前揽收好生源的形式。
 
中考提前签约:也就是孩子们提前和意向高中进行录取上的“协议”。虽然在郑州中招考试,想要被目标高中录取,理论上只有一个途径——河南省统一中招考试。但是签约录取已经成为了一种提前锁定生源的手段,属于中招考试前的一个提前和高中之间的“协议录取”。
 
今年,洛阳的中招签约分数就已经公布:
 
洛阳市一中:市批次第一志愿报一中,且一模成绩在480分以上的,可签约创新实验班

洛阳市三中:一模裸分,创新A班490,创新B班460

洛阳市第二实验中学:洛阳市一模文化课成绩在455分以上并提前与该校创新班签约,中招各批次第一志愿均报考该校并被录取的,可直接编入创新班
.......
 
而郑州往年的签约依据:一模成绩,参考值为30%;二模成绩,参考值为70%;以及孩子初三上学期期末成绩。


之所以二模比重这么大,主要的原因是二模考试和中招考试相差不是很远,从一定程度能够直接反映孩子们的中招成绩,而且想要在二模后再大幅提升成绩可能性很小。
 
但是,随着近两年二模成绩不统一改卷、不统一排名,甚至一些完中会压低本校考生的二模成绩。而没有高中部的初中,则不停的抬高本校考生的二模成绩。
 
所以,二模成绩的参考性年年递减。
 
但是,对于完全中学,本校的初中生,多是签约优先考虑的第一批生源,名额也会多于外校生。
 
签约后,学生将得到两个支持:
 
1. 将签约高中填报为第一批次的第一志愿,不管中招成绩如何,都同意录取
 
2.将签约高中填报为第一批次的第一志愿,不管成绩如何,承诺进入其重点班
 
郑州小升初摇号
 


一所学校之所以成为名校,基本条件是:生源好,老师好,缺一不可。
 
好生源是啥样?

第一点就是态度端正肯学,肯刻苦,名校生对初中的学习不觉得累和枯燥。相反,他们对知识有一种强烈的归属感。
 
投机取巧,完全求天地进去的生源配上好老师,情况可能迅速变成,小部分的很有情怀的老师可能还认真教(看这情怀能撑多久),大部分老师脑子比较正常,统一启动打酱油模式。
 
想让娃占有优质教育资源,然后等着娃高高兴兴轻轻松松自自然然地走上人生巅峰?
 
放心吧,这不会发生,中招在那里,它会饶过谁。
 

归根结底,教育竞争最根本的根源,还是在激烈的社会人才竞争上,消除竞争可能吗?
 
社会只对能创造价值的人永远敞开大门,永远都在淘汰不能适应竞争的人。
 
最终,孩子们的学习能力才是发展的硬实力。

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