国际化学校都“差不多”?揭秘郑州第一所外籍人员子女学校!

2020年,属于郑州自己的外籍子女学校,开始投入使用。


用这所学校就是,郑州郑东新区西亚斯外籍人员子女学校,Sias International School。



对于郑州来说,外籍学校是一个全新的领域,有太多的问题想要知道。


外籍学校有什么特色课程?如何解决多元化文化的融合?外籍师资怎么招聘?师资力量如何?外籍子女学校是不是就只能快乐学习?........


面对以上种种国际问题,今天我们一一八一八!


中外双班主任

 


西亚斯外籍子女学校,将采用的是双班主任制教学。


双班主任制与常规学校不同,不需要谁辅助谁,而是根据中外教师的特长来分工。比如,中方老师更多负责家校的沟通、学校制度的执行、孩子德育方面的工作。外方老师则在班级管理、规则的执行方面着力,以及一些课程都是外籍老师全英文授课。

 

对于外籍学校,如果是一方只是单纯的作为另一方的辅助,可以说是不良的发展。一方面是会造成语言的不对等,孩子们始终对中方老师有所期待,形成翻译的意识。另一方面是,难以做到真正的中西文化、教育的相互融合。



在美国,妈妈普遍教导孩子用鸡血的精神去搞体育竞技,去深研文化艺术等博雅学科。但在学术上,要求却相对放低了很多,更多强调孩子们的主动探索与思考。

 

相对而言,中国的教育偏向教师传授技能知识,课程内容的广度、结构性强、重视不同高阶思维的基础——记忆能力、端正的学习态度、练习、最终达到精通的水平。

 

所以,双班主任精髓就是让知识更加融合。妈妈们熟悉的神校之一,人大附中国际部,及各个城市分校区,也在使用此教学方法。

 

冲刺WASC认证

 


目前,西亚斯外籍子女学校,在申请WASC的认证中。

 

WASC,是美国西部学校与学院教育联盟 (WesternAssociation of Schools and Colleges ) ,是美国教育部授权的为公立和私立学校、学院、大学进行认证的六大教育联盟之一,WASC含金量超高,不是那种随便发证的机构。

 

之所以含金量超高,是因为WASC认证是一个非常严肃的考核过程,联盟将分为数个步骤,对学校进行评估,比如:师资、教学过程、教学结果、学生表现、往届学生展现等等,多方面评估。

 

目前,全国WASC联盟的大校有:北京乐成国际学校(北京民办前十)北京顺义国际学校(北京外籍学校前五)、北京市鼎石学校、北京德威英国国际学校(北京外籍学校前五)清华附中国际部(北京公办国际班前十)、海嘉国际双语学校、上海德威英国国际学校、上海中芯学校英文部、华东康桥国际学校等等。


最重要的是,对于以后想去北京、上海就读国际学校的孩子来说,联盟学校之间,学分可转,课程,成绩单相互认可。

 

校园多元文化融合

 


极致的多元化,将是西亚斯外籍人在郑州独一无二的特色。

 

目前,西亚斯大学来自不同国家的外籍老师子女,正在逐渐开始报名入学。

 

如果把多元文化体验比喻作一次旅行的话,旅游的长度确实是由钱包决定。但旅行的宽度是由孩子们自己的眼睛所决定的,而旅行的深度是由学生自己的心灵所决定的。

 

在外籍学校,孩子们可能在学校吃到各个国家地道的美食,比如:土耳其的各种果仁、挪威的焦糖味干酪 、阿拉伯苦得像中药的咖啡、泰国的方便面等等。也可能,在学校的时间,孩子们学会如何混搭民族装、读伊斯兰诗歌、墨西哥跳舞、新西兰橄榄球…...



虽然,西亚斯培养的孩子们要成为世界公民,但非忘掉自己的根去强硬融入一个新的文化。目前西亚斯外籍学校,招收的是更多的双非孩子(父母中国人),建立文化是一个很关键的过程。

 

西亚斯外籍子女在中国文化方面,建立了文化体验馆,语文课程也在抓紧的设计中。

 

对于双非孩子,首要责任并不是“成为一个世界公民”,而是先“成为一个中国人”,一个了解中国历史、政治、文化、传统价值观的中国人。

 

成为中国人不代表我就要去盲目爱国,认同所有中国的东西都是最好的,也不代表我要每天穿唐装用国货。

 

而是当同学问我“你们为什么要吃粽子”、“京剧那么刺耳为什么会有人喜欢听”、“你们有没有神话”、“中国是否尊重女性”的时候,孩子们可以有根有据地分享他的见解。


“You have to be national before you can be international”—必须先有“国”,才能有“国际”

准备构建IB体系

 


IB教学体系,我们也提到过,课程对于国际学校的重要性。当然,目前西亚斯外籍子女学校的IB课程还在构建中。

 

但是有两点,基础体系的框架可以确定。

 

1.基于项目研究的学习。


和单向传授知识式的教育不同,是以项目为基础,任务为导向,通过任务的完成,把各个学科的知识和技能融合在一起,最终呈现出来的是学生自己研究的成果。比如:“人和狼的习性对比”“太阳系土星探究”,“地幔柱与火山爆发”……这些都是小学阶段可能涉及的话题。


 

2.综合学习。


跨学科、跨年龄的学习策略,各个国家的文化节日。虽然它是一个节日,但它包含了学生前期的大量阅读、写作、历史人物探究、艺术(cosplay)、演讲(当天他要跟老师、家长交流他扮演的这个人物)等等环节,对孩子们的综合能力是一种全方位的锻炼。

 

比如, “生活在北美”、“住进非洲”、“我的澳大利亚”等等。在师生互相介绍自己、用各种线索来猜对方的人物的过程中,把古今中外的历史人物的生平和典故都研究得一清二楚了。

 

当然,除了内在的打造,西亚斯外籍人也对孩子们标化成绩也有一定的测试标准。



数学科目,是国际教育的一个痛点,西亚斯目前数学课程还在筹备中,是否融入国家标准课程,还需要等待。但是肯定的是,学校不会像传统外籍学校,完全依照国外的数学教学方法。

EAL英语衔接课程

 


对于英语基础比较弱的孩子,学校将使用EAL(English as an Additional Language)课程过度,EAL课程类似妈妈们比较熟悉的ESL(English as a Second Language)课程,是针对母语非英语,并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程。

 

同时,凡考试通过的孩子们都可获得相应的等级证书。而且该证书受到美国大学联盟认可,可直接用于申请联盟内院校,无需再提供托福、雅思等其他的语言成绩。EAL对于有过澳洲留学经验的妈妈们来说,并不陌生,无论是小学生还是成人移民,EAL都占澳洲英语学习的重要角色。

 

这个体系,也更加适合英语为第二语言的孩子们来过渡。

超级招聘平台

 


郑州西亚斯外籍子女学校的外教招聘,主动权给了ISS(International Schools Services)。

 

ISS机构对于妈妈们来说比较陌生,但是只要认识、或者从事过国际教育板块的老师,无人不知无人不晓。ISS,1955年成立,主要就是为国际学校和教育者提供全面的定制化服务。目前ISS直接管理着17个学校、提供特定的服务超过300国际学校,在全世界管理的美式国际学校已经超过90所

 

除了招聘,ISS占有大量的国际资源,让外籍老师离不开ISS。比如:全球国际学校名录出版物,包含接近600所学校的信息,是学校供应商不得不选择的刊物。

 

目前,学校外籍校长已经到位,伊丽莎⽩・马丁内斯


 


拥有25年以上在美国公立和私立学校的从事教育事业的经验,工作过的学校遍布美国的5个州(加利福尼亚州,乔治亚州,得克萨斯州,弗吉尼亚州和伊利诺伊州)。

 

曾管理91所学校, 大约73,000名学⽣;作为助理教育总监,她也负责监督21所小学的校长的工作;同时,她也是6所学校k-12(幼⼉园至高中的基础教育)的校长以及⼀个拥有7 年教学经验的教师。

偏重艺术特长


 


目前,西亚斯特长课程发展偏向音乐艺术,发展管乐以及,涵盖不同流派、风格和文化,打造“嵌入式艺术课程”,让孩子们探索不同音乐元素以及与日常生活和社会结合起来:艺术离不开生活。

 

当然,更重要的是音乐,是需要花长时间进行训练才能掌握一定的技巧、才能体会其中乐趣。老师也会带着孩子们去参加英皇的比赛,或者带去上海表演,激发音乐的潜能。学校并不是要培养音乐专业人才,只是让孩子们在学习的课余时间更加充实

 

招生计划


 


2020年招收幼儿园、小学。

 

小学,设置24个班级,每个班级20人。

 

小学高年级阶段也会开设插班名额,但是具体的年级阶段,需要明年在进行确定。

 

西亚斯外籍人员子女学校

 

目前,西亚斯外籍子女学校还在筹备与调整中,一些教育理念还在雏形阶段,具体、详细的信息,还需要在明年确定。

 

八月我们也会邀请伊丽莎白校长,给妈妈们做面对面的讲解,以及学校未来更多的发展方向


 


最后,一所郑州的学校,能有魄力让一位美国人担学校的校长,这背后是文化、与思维的碰撞,也只有这样才让孩子们跳出单一文化的视角,理解真正文化的核心精神。这一点对于双非外籍子女尤为重要。


第一所郑州外籍人员子女学校,希望能在全球文化视角下,培养孩子们更加珍视自身中国文化的根基,传承国家文化魅力。

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