父母爱得太满,容易养出自私的孩子

不止一位家长,反映过同一个问题:孩子越越大,却越自私。

小时候那个还会把幼儿园发的吃的带回来给我的孩子,现在怎么这么冷漠,心里只有自己。

“家里的玩具、吃的,别人碰都不能碰,动一下还会跟你生气”


“吃饭的时候,奶奶要是夹了一块他喜欢吃的菜,他赶紧端到自己面前,快速吃掉”


“上初中的孩子,我生病了没给她做中午饭,跟我摆脸色,却不会问问我怎么了”



我很理解家长的这种担忧,为孩子付出那么多,结果他却变成一个丝毫不会关心体贴长辈的人,难免会叫人心寒。


而且,抛去孝顺这一点不谈,家长也会担心:一个自私的孩子,将来进入学校、社会,也很难建立良好的人际关系,对他自身的成长都会造成不利影响。


孩子变得自私,多半是因为父母爱得太满


两三岁,随着自我意识的发展,孩子进入物权敏感期,开始区分“你”“我”、“你的”“我的”“他的”;


三四岁的时候,喜欢占有和支配自己的物品,不喜欢受到他人“侵犯”。


在这两个年龄段,孩子不喜欢分享、普遍表现出“利己”是正常现象,是一种成长的发展规律。


但是当孩子到了7、8岁、甚至十几岁还是出现“自私”的行为,凡事以自我为中心,那家长就需要反思自己的教育方式了。

我相信,这样的场景你一定不陌生:

饭桌上,好吃的菜首先都会夹给孩子,爸爸妈妈、爷爷奶奶这样表达着对孩子的“爱”;


公交地铁上,别人让位给老人坐,老人赶紧让孙子坐,自己在一旁颤颤巍巍站着;


父母平时舍不得吃舍不得穿,孩子再贵的食物、衣服,买起来眼睛都不眨一下;


孩子把东西分享给大人吃,大人笑着拒绝:“我不吃,留给你吃”······


多少家庭,万事以孩子为中心,对孩子“有求必应”,甚至“无求先应”,经常给孩子特殊对待,“开小灶”、吃穿用度都比大人高几个档次等。


舍不得让孩子做一点事,所有的家务活甚至孩子自己的事情无一不包办,“看到孩子轻松快乐就好”。


然而爱得太满,便成了溺爱,孩子自然而然就会觉得自己是整个世界的中心,他所享受的一切都是理所应当的。


教育学家洪兰说:“过度喂养的爱,剥夺了孩子关怀他人的能力。”


哪里能怪孩子越长越自私,是父母自己一直让孩子只想着自己就好,不必对别人有任何回报;


是父母自己,在孩子想帮忙大人分担,表达爱意的时候,拒绝了他们。



自私的孩子,以后很难走得远


同事曾经说起她们大学宿舍的一个舍友,典型的“吃不得半点亏”。


比如:其他人一说准备洗头或洗澡,她就赶紧抢在前面:“我先洗”,因为怕等到后来热水器没热水。


平时不管做什么,大家都要让着她,特别斤斤计较,只考虑自己。导致宿舍其他人都不跟她一起玩。


有人说,自私的人最典型的表现就是:你帮了他,他觉得理所当然,你不帮他,他觉得你罪大恶极。说不出真正为人着想的话,做的都是满足自己的事。



这样的人,习惯了以自我为中心,不懂分享与合作,很少考虑他人的感受和需要,短时间看仿佛一直在得到,可长远来看只会把身边的人越推越远,得不偿失。


自私的人,其实是一种自我意识发展不健康的表现,社会化水平低。

他们一直生活在“我是世界的中心”“周围人事物都要以我的意志为转移”的错觉中。


曾经看过一个主题为《如何买到幸福》的TED演讲视频,作者从中大奖的人的生活改变说起,谈到金钱和幸福的关系,最后升华到自私和幸福的关系。


视频中的种种案例,告诉我们:普遍意义上来讲,给予、分享、帮助使人更幸福,而自私得到的快感稍纵即逝。


别让孩子长成一个“精致的利己主义者”。会分享、会爱别人的孩子,更容易获得别人的爱,也更容易收获幸福。



除了爱孩子,也要教他怎么爱别人


曾经看过一则豆瓣上的热帖,内容是一位网友吐槽自己10岁的侄子。


这个10岁的孩子不仅成绩优秀,奥数、围棋、轮滑各种业余爱好也出类拔萃;他觉得自己太优秀,嫌弃自己的父母配不上如此好的自己。


孩子说自己的父母太穷,只开得起十几万的丰田,他的同学都拿着iPhone7,自己却只有儿童手表。


千辛万苦的付出,却养出只会嫌弃自己的家庭、丝毫不懂珍惜与感恩的孩子。


因为我们的很多父母,只顾着把自己全部的爱都给孩子,却忽略了十分重要的一点:教孩子懂得爱别人。



家庭教育中,记得要适当满足而不是无条件满足孩子的各种需求,有爱,也要有原则,不给孩子搞“特殊化对待”。


2-4岁阶段,不强迫孩子“无私”,只有“自私”过、“占有”过,孩子才能建立起健康的边界感,有能量从“自我”过渡到“他人”。


这个年龄段,孩子不主动分享没关系,家长可以自己做好榜样,在家中营造分享的氛围,慢慢引导孩子有分享的行为,体会分享的快乐。


教孩子考虑别人的感受,比如姐姐在睡觉,告诉弟弟小声点;抢了小伙伴的玩具,他会很难过、很生气,孩子学会心中有他人。


舍得让孩子帮忙做些事,比如最基本的自己的事情自己做,收拾书包、把衣服放进衣柜、洗自己的小袜子小内衣等;


孩子慢慢长大,能力逐渐提升,可以让孩子帮自己做做家务,他会在劳动中体会到自己所得的来之不易,感受到父母日常的辛苦,也会更加有责任感;


此外,给孩子表现的机会,比如孩子把爱吃的留给大人吃、主动帮妈妈倒水、帮爸爸捶捶背,不要拒绝或是嫌弃他做的不好,用语言表达感激和对他的认可,孩子会感受到付出、爱别人而产生的愉悦感。


幼儿时期是孩子人生社会化的起始阶段,教孩子了解他人情感、学会爱别人、帮助孩子获得“乐于分享”的个性品质,对他的成长至关重要。


孩子会形成健康的自我意识,长成一个善良、有同理心、有爱心、有责任感的人。


本文由钱志亮工作室授权转载  ID:qzlgzs

作者|钱志亮,北京师范大学名师。86级毕业留校,1994年留学归国,博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育


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