幼小衔接到底“衔接”什么?

        幼小衔接的重点,不是“赢在起跑线上”,不是知识的储备;而是“扣好人生第一粒扣子”,是自主自理能力、良好习惯、学习兴趣的培养。

        具体说来,幼小衔接内容,主要就是幼小衔接的“123”,1个愿望、2个意识、3个习惯。

        1个愿望,幼儿入学的愿望。

        幼小衔接最基本最实际的,就是幼儿要有入学的愿望和兴趣。

        幼儿喜欢上学,向往进入小学,对小学校园、课堂有憧憬,对小学教师、同学有期待,对小学课程、活动有好奇,甚至对小学的书包、文具、桌椅等等都有了解、探究的渴望。

        围绕着这个宝贵的愿望、这个小小的初心,幼儿园和家长要做好相应的引导、体验工作。具体如何引导、如何让幼儿参与体验,果雪儿在后续的指导系列里面还会具体给出,这里就不赘述了。

        2个意识,规则意识和时间意识。

        首先是规则意识。

        不以规矩不能成方圆。

        和幼儿园相比,小学的规矩要多得多。一个没有规则意识的孩子,一旦进入小学,就会很难以适应小学的学习生活。

        比如不迟到不早退的规矩、上课的纪律、铃响起进入教室的规矩、值日生制度……

        其次是时间意识。

        越小的小朋友,越没有时间的意识。

        天荒地老,地久天长,是很自然的事情。

        很多小朋友没有时间概念,更不懂得节约时间,对于什么时间干什么事情也不清楚,眉毛胡子一把抓。

        3个习惯,生活习惯、学习习惯和与人交往的习惯。

        习惯培养是幼小衔接最重要的内容。小朋友在幼儿园的整个过程,就是为上小学而“时刻准备着”。

        有记者问诺贝尔物理学奖得主、前苏联物理学家卡皮察:“您在哪所大学、哪个实验室里,学到了您认为是最主要的东西呢?”老人这样回答:“是在幼儿园。”幼儿园的学习,主要是习惯的养成。

        让我们准备好入学吧!!!

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