郑州清华附属学校,最新消息,你肯定没有听过!

前不久,小道消息声称,郑州清华附中开始招生了。于是,我们群里等待清华的妈妈们,便开始大量咨询郑州清华招生的事情,以及郑州清华到底好不好?

针对这多的小道消息,今天就来说一说,郑州清华的最新消息。同时,大家都说郑州清华好,到底它的附小、附中好在哪里,我们也将一一说明。当然,面对这么一所大牛新学校,它的不好也不能忽略。


No1.郑州清华附中最新消息

上周,4月19日,清华附中郑州学校签约仪式在郑州北龙湖举行,也就是说此前传闻的招生,没有的事情,说不定清华还会走。而本次签约,才标志着清华大学附属中学正式落户郑东新区

郑州清华将由北京清华附中全面管理,涵盖3~18岁,规划设置132个教学班,其中幼儿园24个班,小学、初中、高中各36个班,计划招生5700人。

郑州清华也将是清华附中体系中最大的一所分校华中地区第一所公办附中。而正式招生,计划将在2020年,今年年底会有更准确的招生的消息,我们也会第一时间放出。


No2.清华附属学校核心价值

清华附属小学

清华附小,创办于1915年,属于清华子弟学校。

冯友兰、朱自清、叶企孙、马约翰、潘光旦等著名教授都曾先后担任过附小的校董或校长。这里也走出了,诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、奥运冠军何姿、6位两院院士、6位共和国将军等知名校友。

按照清华附小2017年的招生简章,父母有一方为清华大学本部事业编制教职工的“二代”及符合政策的三代子弟,才拥有入学资格。也就是说入清华,要么看父母,要么看上上一辈。

所以,清华附小拥有得天独厚的家长资源,大师、院士进校园可以说是学校的常规操作。

清华附小,近期最轰动的事情,算是去年清华六年级网红事件,也让全国妈妈们认识了清华附小的全面性。

去年,清华小六学生,23份课题报告,刷遍朋友圈。《大数据帮你进一步认识苏轼》、《唯美景与美食不可辜负》、《苏轼的朋友圈》、《苏轼vs李白》等等。

可以说小学生的研究能力,甚至碾压了一些大学生。

附小之所以能这样做,离不开目前清华附小采用的教学体系:“1+X课程”育人模式。“1+X课程”的育人模式,“1”是凸显学科价值,“X”是强调创造生成。

其实,苏轼研究只是清华附小“X”课程的一部分。类似苏轼研究的小课题在清华附小并不是头一次。在之前几年,全校师生还共同做过史铁生研究、鲁迅研究等等。

而这一模式,清华附小实施了7年之久,通过了时间的对其教育的检验。

目前,清华附小实施分层研究,低年级做小课题研究,比如观察树叶;中年级研究生活中的现象,比如闰月的由来;高年级进行整合主题的内容研究,以人物带动作品,打通全科教学。

小学研究课程具体开课时间,基本上是从孩子三年级下半学期开始。这种研究方式妈妈们不陌生,其实就是项目学习(Project-Based Learning)。在一定的时间内,孩子们选择、计划、提出一个项目构思,通过展示等多种形式解决实际问题。

北京清华附小,可能有人会说“没有个‘好爸爸’,清华附小学生还能‘遇到苏轼’吗?”。

虽然这些家长,来自清华。但是,他们愿意去花时间花精力陪孩子完成,这些对他们自己一点用没有、而且又很枯燥的工作。

这些学生的家长也不是闲人,孩子六年级,他们也就是35-40年龄段。这个年龄段的清华教师是最累的,不但有评职称的压力,有的还不是长聘(铁饭碗)教职。

这些家长在下班后,自己可能已经筋疲力尽了。但他们仍然会挤出时间,陪孩子做这些事情,帮助孩子培养学习能力,研究能力,这也是清华附属学校最值得骄傲的地方。

当然,附小最大的亮点,还是,上面提到的探索课程,一方面弥补了当前中小学教育的不足。即便不是每个孩子都能用大数据分析苏东坡,也不妨碍每个孩子都能从一种更好的教育方式中获得教益。

其次,这些学生在很小的年纪就获得了“学习不只可以这样,还可以这样”的意识,而这个意识,比任何的高科技,或者知识点,对一个人的终身学习都更加有益。

而郑州清华由北京全权运营,1+X课程”育人模式,指日可待。

清华附属中学

清华附中超高的升学率,确实很吸引人。

2018年,理科700分以上共6人,3人进入进入北京市前十。文科高博远701分,并列北京市第四名;文科闫淳溪694分,进入北京市前十五名。

理科数学满分北京市2人,清华附1人;文科数学满分北京市6人,清华附1人。

理科一本上线率100%,文科一本上线率100%。

可以说升学榜星光璀璨,而支撑这么高的升学率,离不开清华附中的三大硬核,也是附中长久不衰的永动力。

1.核心课程:为了高质量地完成国家课程。学校将原有的国家课程,重组整合,压缩拓展,并加以开发。创建了属于清华附中的三个层级的核心课程:基础类课程、拓展类课程、研究类课程。也就是说,简单的基础课程,变成了,基础部分、拔高部分、与创新部分,满足各个有需求的孩子们。

2.自创课程(多样):别忘记,这里是清华!

清华附中除了给学科领域拔尖学生,提供研究个人所擅长的领域平台;还提供了其他领域平台(如上图),不同的孩子们能在这些平台上,找到适合自己的课程,全面发展,开阔眼界。

3.慕课、翻转课堂式教学模式。

这一环节,孩子们将在家,通过线上微课程,完成知识的学习。

而日常课堂,变成了老师与孩子们之间,孩子与孩子之间的互动场所,把线下课堂变成了思维碰撞的场地,不再单单的知识靠老师,从而更好的发挥孩子们的主观能动性,衔接大学。

总之,从附小,到附中,清华背后的能力,才是清华附属学校的硬核,也是郑州清华值得期盼的地方。如果清华只是依靠疯狂刷题,得来炫目升学榜,那清华来郑州也没有多大意义,更加不值得等待。


No3.郑州清华不可忽略的缺陷

生源、硬件、家校等等,需要清华因地制宜,不过这些缺陷都是短暂的,需要看郑州清华下一步的整体布局。但是,有一点,只有通过时间才能去克服。

就是:师资磨合

郑州清华无论怎么说都是一所新学校,磨合在所难免。老师之间的磨合和谈恋爱一样,各个任课老师之间的相互磨合,每个学科教研组的磨合,本地老师与清华附属学校老师之间的磨合,管理层之间的磨合,这些都需要时间,也只有时间,才能让彼此认识,才能融合为一体。

说几点关于清华的题外话,熟悉我们的妈妈们会发现我们很少提师资力量,不是因为这个力量很神秘,而是因为这个力量,大同小异,更多的归功于教学体系。

首先,关于老师流失的问题,这个事情无论是公办还是民办都会发生,只不过民办没有公办招教的约束,老师教不好,就走人,不能混日子。

当然,有些新学校老师走的频繁,原因就是组织内磨合不通畅,造成沟通成本太高。本来一位老师只是单纯来教个书,谁知道大多数时间用于内部无效沟通,与其这样,不如走了。

公立学校师资的确雷打不动,但是同时机制又制约老师的发展。公校教育有一句俗话:“十年前上不去,十年后泡枸杞”。

意思就是公立老师职业发展黄金时期就是前十年,十年间要么选择晋升,凭本事,向校内、区、局发展。

这项职业规划就是公立老师前十年的发展,如果没有任何变化,后十年就老师就很佛系,任何事情将与我无关,就是教书而已,对于学生的上心程度,也会只有在上课期间这么简单。

所以,还是年轻教师有力量!

其次,再说一说“老教师”,俗话说的好,姜还是老的辣,话是没错。但是,老教师也分人,不断学习的老教师,才是真的厉害,也会成为学校带新老师的骨干力量,学校的基石。

反之,不学习的“老教师”本身经历也不会放在工作上,也就是算经历丰富,见娃识广!不过,不愿意更新学习,更可怕,小升初都去博物馆了,她们还在带着你娃不停刷题,这老教师又何用?

回到郑州清华,初期师资磨合很关键。相信这个阶段,也会面临老师进进出出的问题,新学校都难以难免。


No4.郑州清华附中


虽说咱们本土教育资源算得上丰富。但是,任你本地六大门派武功高强,也架不住出来一个张无忌。

妈妈们可以想一想,第一次意识到学习不只是“听老师讲课——做作业——考试”这一种方式,甚至这都不是真正学习的主要方式的时候,是多大年纪?

高中?大学?研究生?

而清华附小的小朋友们,在三年级,就能有这样的机会早早的了解到这个事情。

就好像一场长途奔袭,一开始大家都骑着自行车,但是规则并没有限制使用汽车。有些人直到旅途过半才意识到,要去考个驾照开汽车,而有那么一群人,在刚刚起跑的时候,就考好驾照了,多么气人。

当然,前期的郑州清华还需要磨合,后期的孩子们才能得到更大的福利。

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