小学、初中、高中,哪个才是进入郑州国际教育的黄金时期!

一说到国际教育,肯定和出国离不开关系。于是,妈妈们心中便开始勾起无数疑惑。

孩子小学一年级,什么时候出去?

选国际教育,能不能重回应试?

国际线路,到底是个啥?

......

今天,我们详细讲讲,国际化教育的三个“郑州入场期”,幼升小,小升初、初升高、这3个阶段,它们的利弊都有哪些!

幼升小:衔接最佳

 

在幼升小阶段,进入郑州国际化教育,对于妈妈们来说,要做三点准备。

首先,必须放宽心,认定国际目标。毕竟郑州的环境还是应试为主,意志不坚的话,可能随时就会被身边的应试氛围带偏,前功尽弃。

其次,要对自己的孩子有足够、足够、足够多的耐心。因为国际教育提倡的是多角度看问题,没有过多的标准答案,孩子们会有很多很多的问题。这一点和传统升学的妈妈们来说,完全不同。

最后,家庭财富。从现在到未来,你能为孩子创造出足够、足够、足够多的财富,说白点就是钱。

这三点没有问题,至少在家庭方面,可以选择幼升小,进入国际学校学习。

幼升小阶段进入国际教育的优势,培养国际思维能力。

国际学校严格的说英语只是辅助,国外没有哪个老外因为说英语而自傲。国际教育的小学精华在于,思维为先,英语为后。小学六年主要就是思维培养的时期,培养孩子们的”明辨式思维“

举个例子:

小朋友打别人了,你问他”为什么打人?”,他可能会回答“因为小明说,小亮说他坏话,他觉得很生气,就打了小亮”。

这个小朋友就是听信了别人的话,没有对别人的话进行思索和分析,便做出了不恰当的举动,这就是缺少了“明辨性思维的能力”

当然,明辨式思维不是一味的批判和抨击,而是通过对事实的客观分析,然后形成更好的决策和判断。

通常郑州的应试教育,分三个阶段,记忆(remembering);理解(understanding), 应用(applying),来完成对孩子们的培养。

而国际学校则,在三个阶段基础上,还要再加入另外三个阶段。分析(analyzing),理性评估(evaluating),创造(creating)

比如,老师会要求孩子"如果我们要为某个故事拍一个电影,请你制作一个海报poster",这是创造(creating)的阶段,要求孩子通过自己的智慧,和对故事的理解,来一个再创造。

孩子从小就能受到国际化的这种西式先进教育的浸染,这必然对一个孩子的整体的思维是会有决定性的影响作用,同时,在这一系列教学过程中,也保护了孩子们的童真性,得到更多的尊重。

幼升小国际线路的问题

问题一:家庭的实际情况

如果在幼升小阶段,孩子就进入国际学校学习,一定要考虑家庭环境的实际情况,不仅仅只是钱。

比方说,家里三代都是应试尖子,忽然一下到你这儿,要孩子走国际。但问题是家里,根本没有这种所谓的西方环境,或者说家庭是不能给孩子提供国际化教育。那么一旦幼升小就进入了国际战场,很有可能你的能力就无法辅导你的孩子,也是从现在起,就要开始用大量的金钱去堆积,去带着他上各种各样的课外班,来达到预期的效果。

至于走到一半想再回到体制内,绝对不可能。国际教育,开弓没有回头箭,不可能在之后初升高的时候,再选择回归到体制内,之前我们也说过,时间、能力,都不允许。

问题二:理科“水”

很多妈妈们都会想到,就是孩子们的基础知识不好,其实说白点,就是理科基础问题。这个问题毋庸置疑,看看大多数外国人的数学就知道,就是上过高中的老外,也就那水平。

不过,好在郑州国际学校有着硬性规定,不能放弃国标课本,不然孩子们的水平比现在还弱。不过,即使这样,孩子也不会接触大量的习题。而对于理科,这个需要讲与练结合的科目,没有大量的练习,固然也强不到哪里去。

所以,如果孩子们选择了国际的小学,别怀疑,除了学校,孩子的理科肯定是要在外面做补习的,没办法。

从小进入国际教育就是从小培养思维,不过家庭要做好巨大的准备。

小升初:多种选择

郑州的国际初中,比如:建业、英迪、勤礼,也就是贝斯特勤礼能够选择,但是效果也可能达不到妈妈们的预期效果。所以,郑州初中国际学校,基本上没啥优势,真的要选择的话,还是去北深浙沪或者直接出去

小升初国际线路的优势

第一:具备良好的学习习惯

如果在初中之前,孩子选择的是郑州优质的民办小学,那么往往学校可以帮孩子养成比较好的学习习惯,这一点是郑州国际小学很难做到的。

这样一来,孩子们初中进入国际学校学习,就具备了比较好的学习习惯,妈妈们就不用太担心在学习这方面整出什么新的幺蛾子了。

第二,理科够稳

初中选择进入国际教育,理科往往会有一定的优势,毕竟在前6年孩子们所学习的理科内容,一定是秒杀国际学校理科内容的。

小升初的问题:固化思维

经过了6年应试体系的浸泡,孩子们的思维会相对固化。

小学阶段,老师给孩子们灌输什么样的学习能力,给他们灌输什么样的思维方法,就会导致最后孩子们拥有什么样的学习能力和什么样的学习方法。

比如,当国际小学孩子们通过养花这一件事情,明白很多科学的演变,四季的变化的时候。应试的孩子可能最多,就是用一个放大镜,在下边放片纸,研究如何烧起来。

这样的落差,就可想而知,孩子们是在等知识,还是自己会研究知识了。

高中:资源最优质

对于很多家庭来说,郑州高中国际性价比会最高,这点不仅仅是钱,还有目前郑州高中国际教育集合了郑州最最最强的资源,优质的老师,优质的课程,优质的学校.....如果妈妈们,看了郑州优质国际高中,再看看其他阶段的国际教育,真的很弱鸡。

高中优势:孩子们的认同感

在高中阶段,孩子们可以选择的国际课程的种类非常最多,同时,可以选择的学校也相对的比较多。

但是,最重要的是,在高中选择国际教育,孩子们会更多的为自己的未来负责,做主。毕竟对于初中毕业的孩子们来说,他们对未来,不能说一定有非常清晰的思路。但,他们肯定已经有了自己的想法,至少会告诉父母,想出国,或者不想出国。

所以,对于初升高阶段的选择,这是一个家庭,父母跟孩子一起共同讨论出来的一个产物,它是一个尊重孩子选择的一次机会。

高中问题:与名校越来越远

郑州国际初中惨目忍睹,所以高中选择国际教育的孩子们,基本上都是应试出身。目标学校,也是郑州两大国际部,郑州外国语、七中。如果,没有进入这两大学校,那么从历届的名校录取中,妈妈们的名校梦可能就会越来越远了。

2018年,郑州七中国际部录取情况(部分):

2018年,外国语美国申请情况(部分):

这里的名校,特指美国前30或者每个国家前3的学校

要知道,对于这种大牛学校的申请,并不是说孩子们学习成绩好就可以了,更多的是考验孩子们综合能力,而这些高中能把孩子们送入大牛学校,也说明了高中教学的全面性。

当然,在学习的硬指标必须通过以外,其他方面这种综合能力,绝对不是孩子们通过高中3年,10年级、11年级、12年级就能培训出来的。

藤校评级:Academic Rating 学术评级、Extracurricular Rating 课外活动评级、Athletic Rating 竞技运动评级、Personal Rating 个人/个性评级、Recommendations Ratings 推荐信评级、Overall Rating 整体评级。

在孩子最后的高中这3年,也不会有充足的时间去投入到综合能力的活动里面来,比如社团活动、公益活动、比赛活动。

因为他们这三年,要面对GPA(平时成绩)的考核,还有非常多的标准化考试要去经历。所以在这高中时代,不如说是国际化最后的3年。高中才开始选择进入国际化,无非也就是帮助孩子能够申请到一个较好的国外大学,而绝非顶尖的国外大学。

当然,有一类孩子们另说,奇才,特大贡献能力者。

第一,极具学习精神,求知欲强,并提供学术成果的孩子们。牛校,会将他们视为最有潜力的学术新星,期望他们现在或将来能在学术方面为学校争光。

第二,在课外活动表现突出并具有某些方面特长的孩子们(艺术、美术、开公司、搞慈善或竞选等等)。牛校会认为是他们的人格特质促成了他们的成就,希望他们入学后能在各种学校活动中继续发展,特别是具有杰出领导才能的人,将来很可能就是学校的荣耀或大金主。

第三,体育好的学生,学校需要他们现在就能替学校赢得比赛。

不过,对于大多数郑州的孩子们,还是普通路线最多。

在郑州,如果家庭有条件,北深浙沪,国际高中依然是首选,因为很多学校常年给藤校输送学生,不说培养能力方面,就是常年与藤校往来,就已经建立了彼此的联系,推荐信的含金量要比郑州的金贵的多。

三个阶段因家而异

小学对于思维能力可以说是最佳的培养阶段;只不过小学过后,郑州没有初中来衔接,很是尴尬,只能去北深浙沪;

高中选择国际线路,看似性价比很高,但是如果妈妈们在此之前,没有抓住牛校的升学主线路,有效录取率就会大打折扣。

当然,每个阶段都有利与弊。选择的时候,还是要结合当前的家庭情况、孩子的自身情况、以及郑州的情况去分析。

但是,不得不说的一点是,如果真的有足够的准备,对于国际化的路线来说,肯定是越早进入越好。

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