幼儿园大班开始做好入学准备

  现在孩子的学习任务与我们小时候的学习情况相比,简直不可同日而语。有些没有任何准备而进入小学的学生家长,经常叫苦抱怨,孩子也难以适应新环境,学习成为痛苦与负担。从现在开始,让我们的孩子提前做好应对的准备,最迟在幼儿园大班,让孩子养成一些必要习惯,并具备一定的知识储备量,才能在最短的时间适应、接受小学生活,迈好人生的重要一步。

  我是个语文老师,接手过4届一年级新生。在这些可爱的孩子身上,感受着这个职业带来的快乐,同时也发现,由于我们一些孩子父母观念的不同,平时的做法不同,导致孩子在学习上存在着一定的困难,更有甚者,导致父母因为孩子的教育问题关系紧张,家庭生活有失和谐……

  一年级,或者说低年级是孩子一生学习的关键,是打基础的关键。孩子养成良好的各项习惯,有助于其日后的学习,反之,习惯不好,要改就得花一番力气了。因此,孩子有了较好的生活作息观念、学习习惯、一定的知识储备进入小学,家长便可以轻松许多,反之,则不然。

  我们经常可以听到这样的话:孩子在幼儿园最好玩最可爱,一上小学就是恶梦的开始,不仅是孩子的恶梦,也是家长的恶梦。因为进入小学,有了学习任务,有了考试,有了成绩……现在就这么个小孩子,所有人的希望都在他们身上,孩子学不好,你大人比他们更急,一急,打骂孩子、夫妻相互责备就见怪不怪了。其实对待孩子教育,我们可以做得从容些。

  ◎ 小学的学习情况:

  现在有的父母认为孩子还小,应该让他们尽情玩乐,不要过早扼杀他们的天性,学习,是小学的事情!这样做的结果是,孩子没有任何储备(包括习惯的养成、知识的储备等)。进入小学,他就必须在短短的四个多月的时间(第一学期),接受学校各种常规的约束,学习汉语拼音,并能熟练应用于课文的学习等,认识400个字,会写100个字(这些仅仅是最最基础的)。学习汉语拼音、认识汉字,最主要的是让孩子会用,会阅读,语文书其实是一根拐杖,一种媒介,让他通过这个工具去学习更多知识。

  打好基础,全面发展:

  现在有许多家长的观念是学好语数英,音乐、体育、美术等不重要。个人以为,这样的观念必须改,现在的小学、中学、高中毕业体育是一项重要的指标。音乐、美术是一种美的熏陶,也许在你们的孩子身上,会有这方面的潜能尚未激发,其他的课程也同样重要。所以,家长要改变观念,鼓励孩子学好每一科。不要因为你的影响而导致你的孩子有严重偏科的现象,这样,不利于将来的学习。

  兴趣为主,规范学习:

  从园长那里得知,许多家长可能已经在家教孩子写字了。这里要注意一些问题:个人以为,没必要花力气教孩子写拼音、写汉字,当然,如果孩子感兴趣可以教一些。但可以给孩子笔(最好是木头铅笔),让他们去乱涂乱写也好,使我们的孩子对这一学习工具熟悉、喜欢它。但一定得教他们正确的握笔姿势。现在的拼音书写、汉字的书写与我们小时候学习的有些不同,如书写笔画顺序不一样等。

  所以,不提倡家长主观地去教孩子写字写拼音,当然,如果孩子有兴趣,家长大可以去书店买比较正规的贴子、书、光盘等回来看,再教孩子。(举例:拼音中,可能家长会将F、ZH、CH、SH、R等读错;如:方、年的书写笔画与以前的教学不一样等)否则,先入为主很关键,常常会遇到孩子说:老师,你错了,我爸爸妈妈说是这样写的,这样读的。这时,要让他们改掉错误的读法、写法要花一定的时间的。

  强调:不论识字、写字也好,拼音也罢,一切应以孩子兴趣为主,调动孩子的兴趣,创设一切可调动孩子兴趣的情境,让孩子乐于接受。兴趣是学习的动力,爱因斯坦曾经说过,对一切来说,只有兴趣才是最好的老师,它远远超过责任感。所以说兴趣是快乐学习的种子,有了兴趣,孩子才会快乐学习。千万不能强迫他们去学习,否则,让孩子生怕,甚至厌学。

  建议:现在就教会您的孩子会写自己的姓名,将来要读的小学名字。

  ◎ 课堂常规要求:

  简单地说,课前做好准备;上课时会听课,专心听老师讲话,参与课堂学习,积极大胆发言,大声响亮地表达自己的看法。认真完成课堂作业,有一定的效率。

  其实,这对于相当部分孩子有一定的困难,比如他坐不住,爱做小动作,注意力不集中,不敢发言较胆小,做作业磨蹭,效率低等……其实这些习惯不是他进入小学才养成的,而是,在进入小学前就已经有了这些习惯了,当然,这些坏习惯可以改,但得家长配合,花大力气去纠正他。

  另外,孩子的年龄、心理特点也注定他们没办法注意力集中那么久,所以,教低年级的老师会特别累就是这样,他得变着法子让孩子对他的课程感兴趣。一节课,四十分钟,老师一般会在课的前25—30分钟将重点讲完,或者在课中间会有某个环节让孩子得以休息,如采取游戏、唱歌、比赛等形式调动孩子学习的积极性。

  当然,如果我们的孩子存在着坐不住、爱做小动作、注意力不集中的现象,其实,这些不好的习惯在生活中也一样存在着的。要改,也要从生活中的每个小细节改起。而且要坚持去做去改,家长一定要下大力气。如洗脸、刷牙、吃饭、穿衣、家中做手工、读书等一切活动,都让孩子集中注意力做完它,这样训练,你说孩子上课会不专注吗?做事效率会低吗?至于胆小的问题,不排除孩子的性格(遗传),但可以通过家长影响、鼓励让他乐于表现,胆是练出来的。如果你意识到你的孩子有着某方面习惯上的不足,请你现在回家就开始有意识地训练起,毕竟,习惯的养成不是一朝一夕的事,要坚持!

  ◎ 家长的示范作用:

  家长是孩子的第一个启蒙老师,言传身教,如果家里父母有一个人比较慢性子,我想你的孩子如果做什么事都不紧不慢地,你不要怪他,是你无形中影响他的。

  ◎ 其他方面的要求:

  与他人相处。特别是低年级的孩子,在与同学的交往上,更容易出现问题,有时会和同学闹矛盾。或者因为同学的开开玩笑不开心等。因为他小,没有处理人际关系这方面的更好的办法。

  教导孩子听从老师的教导,服从学校、老师的安排,遇到困难找老师帮忙、放学按时回家,不在外面逗留。如果家长可以抽出时间的话,尽可能来接孩子,毕竟社会治安非常不好。

  在小学,和幼儿园不一样的,还有一点孩子要开始做卫生了。学校也会经常开展大扫除活动,每天安排值日生打扫教室。班主任开始会教我们的孩子如何去完成这项工作。我们也曾遇到这样的家长,一到自己的孩子做卫生,马上冲到教室把孩子接走的。现在还经常看到大学新生还要父母帮忙搭蚊帐的新闻,如果你不希望将来那个搭蚊帐的人中有你一份子,那么,让你的孩子从小养成爱劳动的习惯。而且,我们建议,在家里,也尽量让你的孩子干些力所能及的事,其实孩子对这些是相当感兴趣的,做好了,他们会很有成就感的。所以,不要怕他们做得不好,让他们去尝试,培养他们的劳动技能,这相当有必要。

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