幼儿园与小学大不同

  面对将上学的孩子,家长们有些忐忑,已经习惯了幼儿园生活的小朋友,面对全新的环境,能否很好地进入角色?那么来听听小学一线教师、专家和校长为家长出的应对策略,对比幼儿园与小学的不同之处,与家长和小朋友共同进行学前准备,陪伴孩子顺利跨入小学校门。

  小学和幼儿园活动有很多不同

  入学前,孩子的主导活动是游戏,他们在游戏中无拘无束的模仿、学习。入学后,孩子的主导活动由游戏转为学习,他们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识,完成各科作业,并要认真地遵守学校、班级的各项规章制度。

  他们的生活和学习由松散、随意转向严格、认真。这种根本性的变化,可能在入学后的一段时间内会对孩子们的生理、心理造成一定的影响,形成较大的压力。为了减轻这种压力,家长朋友应该培养起孩子学习的兴趣。

  幼儿园和小学的学业大不同

  不同教学内容不同:

  幼儿园的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识,借助这些浅显知识发展幼儿的各项能力;小学的教育内容是成体系的、以符号为媒介、文本为载体的学科知识,它的抽象水平相对较高,与学生的生活有一段距离,这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。

  教育方法不同:

  幼儿教育多采用归纳法,以游戏为主,让孩子在活动中看一些现象、事物来鼓励孩子自已开动脑筋总结规律;而小学教育多采用演绎法,以学习为主,即教学生一些规律性的知识,然后用例题及练习来证明此规律是正确的。

  ★让孩子爱上学习

  我们常说,兴趣是最好的老师,对于就要进入小学的孩子来说更是如此。因为这时孩子的意志力和自我控制能力还没有发展完善,注意能够集中的时间也不长,这时如果对学习没有兴趣,视学习为一件苦事,结果就可想而知了。要使孩子对学习感兴趣,关键在于使用的方法要符合孩子的年龄特征,而不只是简单提要求。

  家长最了解自己孩子的喜好。有的家长已经为孩子发展兴趣提供了必要的物质条件,上了一些课外班(如素描、跆拳道、器乐等),上小学后还可以继续上,通过上这些班来激发或加强孩子的学习兴趣。

  此外,家长要经常对孩子进行学习目的的教育。比如经常和他们谈论一些学习的事,告诉他学习会使人有知识、有本领,并且为孩子提供机会,使他运用学习到的知识去解决简单的日常问题,给他一个“成就感”;还可以用卡片、图画、故事、游戏等形式学习或复习书本知识,做到寓教于乐,等等。

  另外,无论在何时何地,家长都要热情、耐心地回答孩子提出的“为什么”。孩子提问难免肤浅,不贴切,甚至幼稚可笑,作为家长千万不要讥笑孩子。当然家长回答时,不能随口瞎说。因为孩子是天真的,他们对家长往往是崇敬而信服的,对家长的信口回答也会当真,牢牢记在心里,形成不正确的观念。更千万别流露出“我以前学习也不好,现在混得照样不错”或者“遗传,没办法的”这样的观念,因为孩子会有很多年的书要读,这样的言论会让他不把学习当回事或者彻底失去信心。家长各有各的本职工作,对孩子的影响,主要是靠亲情呵护、养育监督,以自身的日常言行和家庭气氛潜移默化地进行。如果家长从吃饭开始打开电视机,一直看到夜晚,孩子也会感觉看电视比看书更有趣。

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