幼小衔接现在开始准备了

  “虽然离9月份还早着呢,可是心里却扑腾扑腾的,还不是因为家里的孩子要上学了呗”。最近,在很多育儿论坛上,常常有这样的帖子引发其他家长的共鸣。随着小学报名的临近,越来越多的家长开始为孩子的“幼小衔接”而着急。教育专家称,幼小衔接,在进入幼儿园大班的第二个学期起,就得开始着手准备了。换言之,对于今年要升级做小学生的孩子们来说,从现在起,家长就应该帮助他们为适应小学生活做准备了。那么,在“幼升小”前,孩子和家长都该做点什么准备呢?

  记者在新浪网教育论坛上以匿名的方式发起了一个“幼升小,你最关心什么?”的帖子,其中关注最多的自然是学习问题、环境问题以及交往问题。

  最关心

  孩子学习跟不上该怎么办

  在许多家长心目中,孩子一旦进入小学,就要开始正儿八经地学习了,如果能读一个好的小学,最好能升入一个更好的中学,然后考一个重点高中,最后考一个名校。

  但是,学前教育阶段因为幼儿园对知识教育的不均衡,孩子的起跑线也不均衡。“离索妈妈”跟帖说,孩子有很长时间寄养在农村,连拼音和英文26个字母都不认识,如今要读城里的小学真不知道咋办。而跟帖的不少妈妈表示孩子都能背好几首古诗了,引得“离索妈妈”很是焦虑。

  最担心

  孩子循规蹈矩不快乐怎么办

  与关心学习跟不上的一派家长相比,不少白领家长更担忧孩子入学后,会不会因为规矩变多而变得不适应和闷闷不乐。在媒体工作的孙先生的小孩已经5 岁半了,准备明年入对口的小学。他和妻子最担心的是小孩如何适应规矩多多的小学。整个幼儿园阶段他都尽力给小孩子自由宽松的环境,也不让他学太多本该小学学的东西。但是一旦进了公立学校,“几十个人的班级,肯定都被管得没天性啦,小孩子嘛,好动本来就不是什么缺点,进了小学就被磨得不成样子了。”

  最烦心

  接送孩子该不该买车

  网友“舞仙子”说,自己和老公所工作的地方和为小孩子择校的小学基本上呈三角形,骑自行车太远,又不安全,现在买车除了手头有点紧外,接送小孩的时停车也很麻烦。最要命的是夫妻双方的工作性质都不是特别固定的朝九晚五,担心会经常让小孩迟到或者放学后久等。另外,还要担心帮小孩子检查作业之类的事情。

  儿童心理学专家、华南师范大学教授冯夏婷说,在上小学前,小孩子的心理都会有一种期待,对小学的生活充满了憧憬,觉得自己上小学是长大了。但是现实的环境却让这些小孩子产生一种失望的心理。有相当一部分的小孩子会对小学生活不适应,会紧张或者不喜欢,因为在小学,老师上课时会不时地表扬这个,表扬那个。这些情况在幼儿园里是没有的。小孩子如果在学校里的表现不是很好时,就会产生一种压力。

  另外,小学的学习生活跟幼儿园也是有很大区别的。小学的规矩较之幼儿园是比较多的,比如说,上幼儿园时,小孩子可以随意地走动、说话什么的,但是在小学课堂上,孩子们却只能安静地坐好听讲,孩子会容易产生一种挫折感。

  家长在小孩上小学之后,要做的事情就会多了很多,压力也会随之变大。比如小孩读幼儿园,迟到对于他们来说,并不是很严重的事,迟到了也就迟到了,没有什么。但是,上小学就不一样了,要按时上学,这样一来,家长每天都要早起为孩子准备各种各样上学需要用到的物品,早餐,送孩子上学。孩子的学习成绩也会让家长产生压力,家长会、老师打到家里来的电话、家长之间的交流等等都会让家长产生压力。

  冯老师认为,基于以上原因,下面的误区是家长最容易在小孩升小学时犯的:

  一、觉得小孩子不可以出错。孩子迟到、没有做功课、违反学校的规章制度,这些都会使家长认为自己的孩子不好,需要好好地教育一番,其实让孩子犯错,未尝不是一种教育方式。在孩子犯错之后,耐心地教导他该怎么做才是对的,让孩子在错误中吸取教训,从而使孩子不再犯同样的错误。

  二、希望自己的孩子是最出色的。望子成龙是每一个家长的心理,但是第一却只有一个,孩子在学习上不能拿到第一,不能因此而责怪孩子,只要孩子努力了就好,不要对孩子过于苛刻。

  三、老师打电话到家里反映孩子在学校的学习、生活情况,若有些不怎么好的情况,家长就会不分青红皂白地责怪孩子。这时,家长应更多的跟孩子好好沟通,了解真实的情况,做出正确的指引。

  四、认为学习好了就行了。小孩的学习成绩好固然是挺重要的,但是孩子在学校里除了学习知识,还有其他要学习的,学习人与人交往的过程,学习竞争以及承受竞争的压力,学习怎么过集体生活。这些在孩子的人生当中也是重要的素质。

  北大附中广州实验学校雷丽霞校长表示,入学前,除了心理方面的误区以外,更需要注意的是孩子基本生活能力的培养和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力,至于学业知识方面,家长不必刻意给孩子灌输或填鸭太多的东西,有的时候学龄前花了很多的心血和精力给孩子教的东西,在孩子入学后只需很少的时间孩子就能掌握。

  可以在学龄前让孩子接触些拼音兼顾识字,不要刻意地追求量,以免使孩子失去学习的兴趣和新鲜感。数学方面简单的加减法可以让孩子尝试。英文方面简单的单词、会话可以让孩子接触感知。

  基本的生活能力有哪些?

  学习方面:能自己整理书包、书籍、学习用品,做到有条理;会使用学习用品(包括握笔姿势,书写习惯),用完及时归位(家长要注意给孩子准备的学习用品的安全、卫生);能帮助老师做些简单的本子收发工作。

  生活方面:能自行处理上厕所、盥洗;能独立用餐,会正确使用筷子、调羹;会从饮水机接水喝;会系鞋带;知道饭前便后,体育活动后要洗手;知道身体不舒服要和老师说,要去卫生医疗室;能帮助家长做些力所能及的事情。

  社交方面:能结交新朋友,愿意跟陌生人交流,打招呼;能正确书写自己的姓名;知道家里的联系电话等。

  请考虑以下问题,看看你的孩子进步得怎样了。记住,绝不要期望孩子在一年级之前就完全地完成所有这些项目。

  你的孩子能够:

  *离开你一整天而不会沮丧吗?

  *对正在读的短篇故事能引起注意,并能回答有关的问题吗?

  *能用纸、颜料、剪刀、水彩笔和胶水制作手工吗?(站好队伍并不重要!)

  *能打绳结、蝴蝶结或围巾吗?

  *能重复简单的口信吗?

  *在被一次性告知两个或三个任务后,能够同时记住和执行这些任务吗?

  *能拼简单的拼图吗?

  *能画人的图画吗,图画里要包括人的头、身体、手臂和腿?

  *能自己画或者模仿画有形状的图形吗?

  *能够舒畅地拜访除家人以外的人吗?

  *能说出他/她的电话号码、地址、生日吗?

  *能说出几种颜色吗?

  *能够尝试写或临摹字母或数字吗?

  *能承认他/她不懂或者需要帮助吗?

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