日本幼小衔接经验分享

  在日本,幼儿园孩子进小学前要进行学前检查,通常在十一月份左右。幼儿园把每个孩子的家庭情况和孩子的性格表现等介绍给学校,学校根据孩子综合情况决定分班,选班主任。分班时不仅考虑男女人数,还考虑各种性格孩子的组合,家住哪里等因素。

  教育课课长给了我一份聘书,上面注明我的工作内容是翻译,并协助老师管理学生安全和校长分配的其他工作。就这样,我从家长变成教育者,就像一直在舞台下看演出的观众走到了前台,对日本小学教育有了一点了解。

  开学头几天最重要

  好习惯都在这个阶段养成

  在日本,小学一年级很重要。如果幼儿园可以随便点的话,读小学就要遵规守纪。良好的开始对孩子能否顺利地适应学校生活很关键。一般,学校会指派较有经验的老师担任工作。

  开学头三天,在日本有种说法叫“黄金三天”,教师工作安排表上写着:每个年级的规则在学年开始的三天里形成。

  第一天是入学式,新入学的孩子和家长一起来学校,领学习用品,还有四十五分钟入学式:新生入场,校长讲话,全校教职员工介绍,来宾讲话,校歌齐唱,退场式之后,按班级拍合照。

  新生有个很重要的仪式,就是在高年级同学带领下,在全校学生和家长面前自报名字亮相。

  第二天一早,新生由住在同个社区的高年级学生带队来学校。如果身体不适或因其他原因请假,必须由家长把联络本交给带队同学,再由他交给请假学生的班主任。

  根据离学校的远近,学生集合时间早晚不一,一般在七点三十分至七点五十分之间。大家排成一列,带队同学一个在前领队,一个在最后监督。上学和放学时,一年级学生必须戴学校发放的黄帽子,书包外面必须套黄色的防雨书包罩。因为黄色很醒目,开车司机可以及时注意到,防止孩子因不习惯交通规则出危险。

  跟国内不一样,日本一年级学生放学要自己回家。各个年级放学时间不一样,根据孩子住的地方,分成几个组,远的孩子需要步行三十多分钟。刚开始学生不认路,老师会告诉孩子们学校规定的上学放学路线,并护送孩子们到家。护送持续一周后,孩子们就自己回家了。

  有些孩子不直接回家,因为父母都要工作,他们要去儿童俱乐部。那里也有老师,主要让孩子们自己玩或看书,直到孩子的父母来接。去儿童俱乐部的是三年级以下的孩子。

  第二天没有正式课程。老师告诉孩子们,各种物品如书包、雨伞、体操服、学习用具等放在哪里,喝水、厕所在哪里,需要遵守的学校规则等等。像书包,必须统一方向放置,开始大家随便把书包塞进一排排书包架里,正反前后显得很乱,老师示范了放置规定,大家再重新放置后,看起来的确很顺眼。抽屉里面放东西也有规定:左边放课本,右边放练习本,中间放铅笔盒。为的是拿东西时方便,不会因找东西浪费时间。各种无关紧要的小事,都有章法。

  第三天,主要复习第二天学的内容。对于新入学的孩子来说,这三天要记的东西非常多,在新的环境下还没有完全适应,又很疲劳,所以都是午前就放学,不在学校里吃饭。

  每个孩子都有自己的职责

  第四天,孩子们开始上课。有些孩子开始他们的第一个工作,七八人一组,当“给食值班”。“给食值班”就是给同学们发午餐。值班的孩子要戴口罩,擦桌子,去食堂领饭菜,分饭,分菜,分盒装牛奶,分筷子,分汤等。

  学校午餐的主食是米饭,或面包,或面条,菜有鱼或肉,加色拉或蔬菜,两百毫升的盒装牛奶,一碗菜汤,其他还有水果或冷饮等,很注意营养搭配。

  听说以前日本学校不允许有剩菜剩饭,必须全部吃完,现在没那么严格,只要二十分钟时间到了,不管有没有吃完,用餐都要结束。

  为让学生养成卫生习惯,学校规定学生每天都要携带手帕和面巾纸。手帕在饭前、体育课、手工课等洗手后用,面巾纸在吐痰或擦鼻涕时用。每周检查一次,并在卫生卡上记录。一个学期下来,要总结学生情况,看是属于:“做得很好,基本上做到,还须努力”中的哪个水平。刚开始有同学忘记带手帕或面巾纸,但是,通过检查和自己记录,孩子们渐渐养成习惯。

  日本小学重视培养孩子责任心,孩子们适应学校生活后,就开始担当班级事务,通常是两三人一组,如:擦黑板担当,分配担当(帮老师分课本或资料),电气担当(开灯关灯),整理担当(整理教室内的公共图书),保健担当(带身体不适或碰伤的人去医务室),卫生担当(负责教室卫生),日记担当(抄写每天的日期、天气等在黑板上),体育代表,音乐代表,帮忙担当(协助老师工作),窗门担当(开关门窗)等等。

  每个孩子都有自己的任务,隔一段时间轮换。

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