您能读懂孩子的行为吗

       都说世上没有两片完全相同的叶子,当然也就不会有完全相同的两个孩子,更不会有完全相同的孩子的行为。

       孩子的性格各异,行为表现也各有不同。作为教师,在与孩子相处的过程中,我们不能仅停留在所看到的行为上,就对孩子做出判断,而是一定要能够读出其行为背后隐藏的真实原因,只有这样,才能真正地帮助孩子成长;也只有这样,才是对孩子的真爱行为。

       记得前几年在我带的班上有一个小女孩,她刚升入我们班时,总会把“你们都欺负我”这句话挂在嘴上。她很少参加集体活动,常一人独处,平时喜欢看书,总是独自呆在图书角里。看书时,她表现得非常专注,不允许别人打扰。若谁想和她一起看书,或是听到收书的信号后,建议她收书,她就会冲谁大喊:“讨厌!你们全都欺负我!”接着就是摔书、哭闹、噘嘴生气。在班上,她几乎是不说话,也不与他人进行交流,而唯一你能听到她发出的声音就是:“你们全都欺负我!”若只看其表面,孩子的行为似乎很是怪异。但如若就此,我们就判断是孩子的性格问题,任其自由发展,那便是对孩子极其的不负责任。

       于是我先对她的行为进行了观察,一段时间后,我认为她的这个行为,一定是与家庭对她的教养方式有关,于是就决定找她的妈妈聊聊。因为我想找到:为什么她总不愿与其他小朋友一同游戏?为什么在别的小朋友那里正常的交往,到她这里就会变成:“你们都欺负我”的感受体验?还有就是为什么她总是生活在“被欺负”的感觉中?等等这些行为背后真正的原因,进而帮助孩子从“你们都欺负我”的禁锢中解脱出来。

       我约好时间与其妈妈进行了沟通,把我的观察告诉了她的妈妈。她妈妈听后有些愕然,她说:孩子爸爸长期在外地工作,平日里家里就她们母女两人,由于自己性格比较内向,所以,除了工作关系以外,自己很少与外人进行来往,孩子与其他小朋友一起玩耍的机会也就更少了。接下来她又补充说:“孩子在家总是表现得很乖,有时我忙时,她就一个人看书,并且一看就是好长时间。我还一直在为她看书时所表现出的专注性而感到高兴呢!却没有意识到自己的处事方式,竟会给孩子的交往造成这么大的影响。”

       与其妈妈交谈过后,我心里清楚接下来该如何去做了。首先给妈妈建议:在家时,妈妈一定要多花些时间和孩子进行交流,并要经常带孩子外出和其他小朋友一起玩耍、游戏,要特意为孩子创造更多的与人交往的时间和机会。

       而在班上,我先从她喜欢的方面入手,她看书时,我会蹲在她身边,与她谈论书中的故事;活动时她动作慢了,我就走过去,及时地对她提供帮助;游戏中,我会安排一些活泼的孩子和她一组,增加她与小朋友交流的机会,锻炼她与别人的合作能力等。虽然刚开始时,她得情绪是很抵触,对于他人的关心和帮助,也是不接受。但功夫不负有心人,更何况,每个人都希望能够得到关注和重视。所以慢慢地她开始对我敞开心扉:“李老师,昨天妈妈带我去公园了,我玩得可高兴了。”“老师,这本书上的故事可好看了!你也看看吧。”“老师,我爱你!”等。而她与小朋友之间的互动也渐渐地多了起来。

       在老师、妈妈和小朋友们的关爱下,孩子变了:脸上的笑容越来越多了;也愿意和别人交流了;游戏中,也会与小朋友合作了。而“你们都欺负我”这句话,也渐渐地从她的嘴边消失了。看到她的成长和进步,我的内心也有一种暖洋洋的感觉。

       在幼儿园里,这样的事例还有很多,比如:最近突然爱问“今天会不会下雨”的安儿,其行为背后的原因是:她一直担心爸妈还会不会争吵。因为那天爸妈争吵得非常激烈,而给她的心理造成了严重的伤害。而那天外面正好在下雨,所以近期她才总是担心天空还会不会再下雨;而总是故意把自己弄伤的琦琦和不管好事、坏事,都会说“还有我呢”的雯雯,都是因为生活中长期不和爸妈生活在一起,缺少父母的陪伴和关爱,从而让孩子养成了通过不恰当的方式来寻求他人关注的行为习惯;再就是总在吃饭时哭闹的贝贝,是因长期和爷爷奶奶生活在一起,总是吃软食物,而到幼儿园后稍显硬些的食物,她便嚼不烂,所以就导致孩子害怕进餐等。对于孩子的行为,有时若只从表面来看,就会认为孩子是在闹人、不听话、不懂事等,可若细心去观察,就会逐渐地打开孩子心扉的大门,走入孩子的内心世界,了解到行为背后所隐藏的真实原因,从而真正地帮助孩子得到成长!

       作为教师,相信我们每个人都会用心地去爱班上的每一位孩子,也都愿付出一腔热血来爱孩子。但爱却不是那么简单,若我们无法读懂孩子其行为背后的真实原因,就无法做到“对症下药”,教育就很难取得成效。所以,只有真正读懂孩子的行为,让孩子真正感受到您对他的爱,才会达到“亲其师而信其道”的目的,教育也才会发挥其真正的作用。

       很多时候,孩子可能会挥霍父母的爱,却一定会珍惜老师的爱。教师对幼儿的爱是教育的基础,是师生间最有力量、最自然的连接。用心去爱身边的每一位孩子;用爱去读身边的每一位孩子!让孩子们在教师和家长等成人的呵护中,健康、快乐地成长!

       本文来自:郑州教育信息网(www.zzedu.net.cn)

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