先培养乐感再学琴

  俗话说,成功都是留给有准备的人。我们做任何事都是一样,先用准备打基础,然后努力去做。孩子要学琴也是这个道理。

  芽芽3岁半开始接触奥尔夫的:这是由德国教育家卡尔·奥尔夫为儿童精心设计的教学方法,它强调让每个儿童都能在美妙的音乐中享受到音乐的乐趣,得到精神的享受。第一次上课时,芽芽和我都觉得音乐课很有意思,它与原来幼儿园上的音乐课大不一样——原来是唱得多,身体动作只是辅助的,现在是有唱、有跳,还有演奏;原来大部分都是欢快的儿童歌曲,现在却总听到悠扬、抒情的成年人的曲调,曲式也很丰富。于是,小小的芽芽竟然迅速爱上了新的音乐课。

  4岁多的时候,芽芽的小伙伴们开始学钢琴了。我想起在之前曾听过有关育儿讲座说:“孩子不用太早学琴,培养乐感最重要”。因此虽然身边没有实证,但是我还是坚定了这个说法,于是只让芽芽坚持了幼儿园内的奥尔夫音乐课。芽芽仍旧像原来那样跑跑跳跳、敲敲打打,用土话和各种符号来做图形谱……总之,就是玩音乐,直到7岁才开始接触钢琴。

  开始学琴时,老师对芽芽很肯定,说她乐感好、音准好,对音乐的理解力强等,按照老师的说法,芽芽的一次课程相当于四五岁孩子一个月的进程。这时,我对自己当初的决定感到欣慰,如果当时让孩子去学琴,既费时间又费精力,还会伤了我和孩子之间的感情,而用这个时间去为孩子培养乐感,孩子的理解力和自制力都增强了,很快能从学琴中得到了乐趣。幼儿园的音乐课看上去好像都在玩,其实培养了孩子学琴的基本条件——音准和节奏感。难怪芽芽的成绩总是超过那些学过“视唱练耳”的孩子,只经过一年多的学琴时间,芽芽已经轻松过了钢琴四级。

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