音乐让宝宝快乐

  很多的成功人士都说,音乐是人心灵的调节剂。幼儿的情感易受外界因素的影响,在他们踏入幼儿园的第一天,面对哭闹、发脾气、摔玩具等消极情绪的宣泄,教师应因势利导,尽快帮助他们将消极情绪转化为积极情绪,因此,在一日生活中借助音乐,进行这一方面的尝试。

  一在户外体育活动中借助音乐进行情景游戏。

  小班幼儿能听着音乐一个跟着一个走,他们还喜爱情景游戏,当听到活泼、快乐的音乐时他们会情不自禁的模仿小动物。于是,在进行〈捉尾巴〉的游戏中,运用欢快的〈匈牙利舞曲〉可以帮助幼儿提高参与活动的积极性,从而在愉悦身心中得到锻炼。

  二在打击乐的活动中引发幼儿对音乐的感受。

  在新小班幼儿是否能进行打击乐活动,自己进行初步的尝试。这对于刚刚入园两周的幼儿来说,投放的乐器是串铃,可喜的是他们能听懂开门、关门的取放乐器的常规要求,能听音乐随着老师一起用小串铃进行感受音乐的美,收到了较好的效果,特别是他们的情绪得到积极的调整。

  三运用音乐游戏引发幼儿的快乐体验。

  为了让幼儿体验在幼儿园与同伴一起游戏的快乐,通过尝试〈一条小鱼〉的音乐游戏,使他们进一步知道在幼儿园的快乐,从而,帮助幼儿逐渐摆脱对家人的依恋情绪,转化为与同伴、老师的亲情。

  四在不同音速的乐曲中引导幼儿的倾听能力。

  挖掘不同快慢的乐曲引导幼儿进行相应的动作,是小班幼儿最有趣的的体验,他们在调整动作快慢时不时发出欢快的笑声,不仅培养倾听能力,而且使他们的积极情绪得到有效的调动。

  通过尝试:作为教师应相信幼儿的潜在能力。活动使小班幼儿的积极情绪得到提高,消极情绪得到削弱,幼儿对借助音乐的活动积极参与性极高,因此,在日常的教学活动中自己将继续大胆尝试。

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