建立时间观念做好入学准备

  目前,幼儿园的生活和学习是比较松散、自由的,与此形成鲜明对比的是,小学严格遵守时间限制,在一定时间内必须完成一定的任务。大班的幼儿即将升入小学,而孩子们没有时间观念。我班幼儿经常存在办事拖拉的现象,于是我便组织了一系列的活动,建立幼儿的时间观念。

  认识时间

  学习认识钟表,建立时间概念。用孩子们喜欢的手工制作方式,制作出各种各样的钟表,练习认识与自己生活有关的时间。如:8:00吃饭、9:00喝淡茶水、10:00区域活动。在每个活动开始和结束时我都会提示幼儿,让幼儿感受到时间的长度。

  生活中渗透时间

  幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此,要从幼儿的生活环节入手进行渗透。如:把入园、做操、教育活动、区域活动、午餐、午睡、起床、离园等时间较固定的环节,用图文并茂的方式(画出有该活动时间的钟表,并用图画表示出相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容,并配以简单的文字,按时间顺序排列起来。

  快乐十分钟

  在生活环节的过渡时间,我设计了“快乐十分钟”的活动。这十分钟完全由幼儿支配,孩子们安排了入厕、喝水、玩玩具、看书、织花绳、折手绢等多种活动。起初孩子们并不知道这十分钟到底有多长?十分钟里到底能做多少事?如何合理安排使用十分钟?于是我组织幼儿通过猜想、体验、参观、实践等多种活动,使孩子们对十分钟有了更多的了解。既培养了时间观念,又锻炼了计划做事的能力。

  通过多种活动实践,幼儿对时间有了更深的了解,进而尝试着自己安排时间,学做时间的主人。使幼儿在时间观念上做好入学的准备。

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