幼儿也会“善解人意”吗?

  在小孩(一至三岁)初步具备认识周围事物的时候,意识和行为的控制能力和分析能力大为提高,第二信号系统(语言和词句)逐步发展。在大人的影响和教育下学会说话,大大扩展了活动范围和与大人交际的能力,也是不少学者都认为的最佳教育时期。“善解人意”就是对小孩该时期心理和意识的肯定。  

  重视的家长则在这个时期投入时间,不断满足孩子接触外界的各种新鲜环境和学习要求,耐心、贴切地回答孩子提出的各种问题。诱导他们进行各种实践活动,以提高孩子的认知水平,提高悟性和观察能力;努力发展其语言表达能力,利用语言启发孩子的思维活动。要有步骤讲究方法,一定要防止生硬的方法、粗鲁的态度,也不能要求过高或操之过急,更应避免孩子有不良情绪和心理上的压抑。

  在家长用各种方法(语言、行为)给孩子以极大满足时,一定得让孩子建立“互信”的概念,要让孩子懂得理解和被理解的同等重要。溺爱的结果只会养成孩子娇气、任性、自私。

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