从手指与大脑的关系看潜能开发课程中教具操作的重要性

研究发现,人的每一个手指都对应了大脑的某一个脑区,适当的运动对其功能就能产生积极的影响。

右手大拇指——对应着左前额叶皮质,影响着人的高级精神功能(沟通、管理、冲动控制、计划、判断、决策等);

左手大拇指——对应右脑前额叶,影响人的高级精神功能(创造、领导、目标、动机、保持专注等);

右手食指——对应左脑后额叶,影响人的思维功能(逻辑推理、语言表达等);

左手食指——对应右脑后额叶,影响人的思维功能(空间想象、构思凝想等);

右手中指——对应左脑顶叶,影响人的体觉功能(体觉辨识、方位判断等);左手中指对应着右脑顶叶,影响着人的体察功能(体觉感受、工艺欣赏等);

右手无名指——对应左脑颞叶,影响人的听觉辨析、情绪控制和记忆力等;左手无名指对应右脑颞叶,影响人的听觉感受、语言理解、音调节奏等;

右手小指——对应大脑左脑枕叶,影响人的视觉功能(视觉辨识、观察理解等);

左手小指——对应右脑枕叶,影响人的视觉功能(视觉辨识、图像欣赏等)。

这正是手指运动能够促进所对应的脑区的分化和成熟,使其功能得到开发的原因,所以,我们说,脑潜能开发重在以手启脑,让孩子在教具操作中激发大脑潜能。

潜能开发就是用科学有效的方式开发、放开自身内在的潜力,如危机时刻急中生智, 智慧会突然千百倍地迸发而出,以至于可以让我们绝处逢生,力量会突然千百倍地涌流而出;潜能的动力深藏在我们的深层意识当中,也就是我们的潜意识,也就是人类原本具备却忘了使用的能力,开发这种能力,已经成为我们每一位教育工作者肩负的使命与重任。激发每一种能力、尊重每一个生命赋予的美好礼物,这是教育工作者以及所有的父母不可推卸的责任与义务。

上知教育脑潜能开发课,拥有千余种教游戏,让孩子在α脑波音乐的背景下,经过深呼吸、冥想、联想三部曲,开启右脑回路。同时,游戏中积累的信息促进左脑逻辑分析能力的成熟,最终实现左右脑平衡发展的目的。

上知教育脑潜能课程,帮助孩子快速提升专注力、记忆力、创新力、思维力、观察力、理解力、想象力、空间感知力、情绪情商能力、自信交往能力,让孩子受益终生。

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